记叙文写作写作手法表达方式1 人物描写1 肖像描写

2022-12-06 12:02:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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记叙文写作写作手法

表达方式1 人物描写2肖像描写（以貌传神）

一、定义

肖像描写是对人物外形特点的描写。它包括人物的容貌、姿态、神情、服饰。二、外貌描写内容

（一）容貌（面容长相，五官等）

1.脸：脸色、皮肤、须发——反映性格年龄 2.眼：样子、眼神、目光——心灵的窗户 3.手：反映人物身份

4.衣：（穿着打扮）——侧面暗示人物身份和性格（二）身材（高、矮、胖、瘦）（三）表情（喜、怒、哀、乐）三、作用

（一）交代了人物的…身份，…地位，…处境，…经历。（二）准确、生动、形象地刻画了…形象（神态）。（三）反映了人物…的性格特征或…精神品质。（四）表达了作者…思想感情。（五）突出…主题。四、方式

集中描写、分散描写。五、方法

（一）突出地域的外貌描写

例如：“雪花落在她金黄的头发上，”（《卖火柴的小女孩》）“两个很小的孩子都是卷头发，圆脸蛋。”（《穷人》）两篇课文中人物的外貌描写都突出了人物所处的国度。再如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”（《少年闰土》）。毡帽的佩戴体现了江浙一带的风俗习惯，同时从那“紫色的圆脸”可以看出，孩子是常吹海风和勤劳所致。于是，一个勤劳、机敏、可爱的海边少年的形象不由得跃然纸上。

（二）突出所处社会环境的外貌描写。

例如：“他用同情的目光看着面前白皙的少年……”（《伏尔加河上的纤夫》）。纤夫久经风吹日晒，肤色本应是黝黑的，但这个少年“白皙”的肤色说明了他是刚刚加入了纤夫行列。再比如“矮个子，脸儿黑生生的，眉目浓浓的，敞开的红土布褂子露出鲜红的背心……他浓眉一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿……”（《挑山工》）这些外貌的描写，突出了挑山工由于常年爬山练就了健壮的体魄，同时也给人以纯朴爽朗的印象。

（三）突出人物性格的外貌描写。

例如：“一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘起……”（《倔强的小红军》）作者抓住其嘴唇薄的特点，为后面他说服陈庚将军埋下了伏笔，使后面小红军的能言善辩与前面的外貌描写前后呼应。

（四）突出人物服饰的外貌描写。

服饰，是衣着穿戴的总称。服饰描写有哪些作用呢？ ①体现人物的精神面貌。如：“30岁左右，穿着绣花上衣，白地红花的裙子。”（《曼谷的小像》）这句话从外貌上刻画出阿玲是一位年轻、美丽、富有朝气的妇女，并用鲜艳明亮的服饰衬托出阿玲的心灵之美。

②表现人物的性格特征。如：“这藤野先生……有时竟会忘记戴领结；冬是一件旧外套，寒颤颤的。”（《在仙台》）这段文字写出了藤也先生那种工作上认真、生活上马虎的性格特征。

③暗示人物的生活遭遇。如“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。”（《十六年前的回忆》）这句描写，从侧面写了李大钊被捕后受过敌人的酷刑。

④反映不同的社会背景。如“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”（《少年闰土》）“小毡帽”是旧社会绍兴一带贫苦农民的特征，“银项圈”反映了旧中国农民的愚昧落后——因为害怕闰土死掉，所以要用银项圈套住。这一服饰描写很含蓄地反映了闰土生活的社会环境。

六、注意

（一）要细心观察，抓住特点，再将其夸张扩大。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用，描写人的外貌往往千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”，不管男女老少都一样。

蒲松龄在《聊斋志异•辛十四娘》中的描写：“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”寥寥几句，一位温柔美丽、神情差涩甚至张皇失措的少女形象就跃然纸上，可触可感，美不胜收。

（二）要重点突出，形神兼备。在“形似”的基础上追求“神似”。不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点的主要时间没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。如福楼拜的外貌描写就只有一句话。

（三）要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）

（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……） (1) 肖像描写，还要注意一定的顺序。 (2) 肖像描写要真实，不要刻意化妆。

某同学是这样描写“我的表妹”的外貌的：“我的表妹快7岁了，在她圆圆的脸庞上，嵌着一双水灵灵的大眼睛，小巧玲珑的鼻子下面一张鲜红的小嘴巴，里面长了十几颗洁白的小牙，红扑扑的脸蛋，一笑起来总是露出一对甜甜的小酒窝，怪惹人喜爱。”

妈妈看了她描写的表妹的外貌，笑着说：“你这是给表妹化妆吧！表妹有这么漂亮吗？你细看她的脸、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿怎么样？”王倩被妈妈问得满脸通红。她再仔细观察表妹，发现表妹左边眼睛上面有个小黑痣，脸蛋不是红扑扑而是白白的，而且没有小酒窝，嘴里也缺了两个牙，露出一个黑洞洞，原来她是个“小豁牙”啊！

通过认真观察再写出表妹的长相：“我的表妹快7岁了，在她圆圆的脸庞上嵌着一双水灵灵的大眼睛，左眼上面有一个小黑痣，白白的脸蛋，一笑起来，脸上就露出了一个黑洞洞，难怪我妈妈笑她是“小豁牙”呢。她调皮地做个鬼脸，说：‘阿姨，我是换牙，等牙长出来就不豁了！’逗得我和妈妈哈哈大笑。”

（四）不要忽略对眼睛的描写。

“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。

（五）突出人物的精神风貌。七、训练

（一）请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。

（二）班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。

（三）观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。