部编人教版二年级语文上册课文第8课《古诗二首：望庐山瀑布》公开课教学设计

2023-01-04 22:17:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二年级语文第8课《古诗二首：望庐山瀑布》公开课教学设计

一、导入新课，理解诗题

1.回顾并过渡：上节课我们学习了唐代诗人王之涣的古诗《登鹳雀楼》，请大家齐声背诵。

这节课我们学习唐代诗人李白的《望庐山瀑布》。

2.课件出示庐山瀑布的风景图片或视频，点拨：庐山位于我国江西省，那里风景优美，尤其是庐山的瀑布，非常有名。 3.出示词卡“瀑布”，引导学生读准字音。提问：你有什么方法记住“瀑”和“布”两个字？点拨：“瀑布”与水有关，所以“瀑”字是三点水旁。提问：“布”还能组什么词？（棉布、布娃娃）

4.板书诗题“望庐山瀑布”，教师领读，学生跟读，读准字音和停顿。引导理解：诗题的意思是什么？（远看庐山的瀑布）二、朗读古诗，大体理解诗句意思

1.学生借助拼音自主朗读古诗，读准字音。再同桌互相读，互相正音。教师巡视，相机提示学生读准“烟、川”的前鼻音，对朗读有困难的学生进行个别辅导。

2.学习前两句诗。

（1）课件出示诗句，指名朗读，教师相机正音。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

（2）出示炉子的图片，提问：你还在哪里见过“炉”这个字？（微波炉）出示“炉—庐”，引导学生对比认读，点拨：形声字“炉”的形旁“火”表示字义与火有关，最初的炉子都是生火的器具，还可以组词“火炉、炉火”，可以用加一加的方法识记字形。

（3）出示“香烟、烟花、遥控器”等图片，提问：“烟”和“遥”都是形声字，你能说说这两个字的意思吗？提示学生可以用用加一加（“火+因”），换一换（“遥—摇”）等方法识记字形。

（4）出示词卡“川”，引导观察：“川”的字形像什么？

根据学生的回答相机出示河流的图片，点拨：“川”在这里指河流。出示词卡“山川、名山大川”，提问：这两个词是什么意思？

（5）出示香炉和香炉峰的图片，点拨：诗中的“香炉”就是香炉峰，瀑布就在香炉峰下。

出示庐山瀑布的远景图片，看图提问：瀑布像什么？

组织学生交流，相机总结：远看瀑布从山间跌落下来，好像一条挂在山前的河流。（6）播放“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的视频资料，引导学生观看视频画面，再用自己的话说说这两句诗的大致意思。

（7）教师范读前两句诗，读准停顿，读出节奏。提示朗读要点：“生紫烟”读得略慢，体现山峰云雾缭绕的意境；“挂前川”要读出看到瀑布时喜悦的语气。学生仿照教师的范读自由读前两句诗，边读边想象画面，读出自己的感受。同桌尝试互相背诵前两句诗。 3.学习后两句诗。

（1）课件出示诗句，指名朗读，教师相机正音。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）出示银河的图片，引导学生观察。

点拨：银河就是晴天夜晚天空中有许多闪烁星星的明亮光带，看起来像是一条银白色的河。

追问：银河是在什么地方呢？

预设：银河在距离我们很远的、很高的天空上，所以“九天”是指极高的天空。（3）播放庐山瀑布的视频，引导学生边观看视频边想象诗句描写的画面。创设想象情境，师生共同交流：诗句中的“飞”字让你感受到了什么样的情景？（4）组织交流：想象画面，用自己的话连起来说说这两句诗的大致意思。根据学生的交流相机小结：瀑布从高高的山峰上笔直而下，好像有三千尺那么高！真怀疑它是银河从九重天上落了下来！

（5）教师范读前两句诗，读准停顿，读出节奏。提示朗读要点：读出瀑布的磅礴气势和对瀑布的赞叹之情。

学生仿照教师的范读自由读前两句诗，边读边想象画面，读出自己的感受。同桌尝试互相背诵前两句诗。