三下《燕子》仿写

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三下《燕子》仿写

小鞠把周末的作业提前写好了，手快全班第一名。

小鞠有个特大优点，就是写作文一鼓作气，一气呵成。她是全班最不喜欢拖拉，最不纠结的一个。她总是第一时间写好作文交给我，而且还保质保量保新鲜。如果我对她的作文提出几点建议，她会像得到宝物一样兴奋地跑回去，直接给你重写一篇。然后，拿新作文来问：“老师，我这次写得怎么样啊？”如果我没给她点评，她便一直追着我，没有收获不罢休。

这么爱写作，不偷懒，不磨叽，听意见的孩子，真难得！

这次，我把一周的作业都布置了。小鞠提前两天把周末的活儿干了，她学了《燕子》第二课时，琢磨“把观察到的事物写清楚”，照葫芦画瓢，写了一篇《小白兔》，她说本想写小乌龟的，不知怎么就写成了小白兔。哈哈，没关系，二篇三篇继续写起来呀。

先来读读《小白兔》：



一身雪白的绒毛，一球毛茸茸的尾巴，加上红宝石似的眼睛，喜欢吃胡萝卜的三瓣小嘴巴，凑成了那样可爱的活泼泼的小兔子。

春日的草坪上，微风习习吹来，小草陶醉地沐浴在阳光里，花儿笑呵呵地向着太阳，享受着春天的温暖。柳树的柳条被风吹进了河，身上沾了点水，那是春水……然而，这只是春天画中的一角。这时候，可爱的小兔子从家里跑到春画中了，为春光增添了一份活泼，一份生趣。碧绿的草地上，蹦蹦跳跳的小白兔，这画立刻变成了一幅活画。

小兔子在草地上闻闻花，嗅嗅草，有时跳，有时跑，偶尔到小溪边喝喝水。吃饱喝足又可以玩了，玩什么都可以，无论它在哪，都是移动的风景。

此时，眼前的春景变成了一块“手帕”，活泼可爱的小兔子点缀在绿色的手帕上，多美呀！我真想把这块“手帕”放在手心，带回家慢慢欣赏。








写作文不用这么“高仿”，但如果你喜欢，仿一仿也是一种乐趣。郑振铎的这篇《燕子》是经典课文。特别是第一段，燕子的外形写得太妙了。作家就像一位用语言“绘画”的大师，随手点墨，三言两语就把活泼泼的，轻快灵巧的小燕子展现在我们面前。

作家还有更厉害的本领呢，那就是以小燕子写整个春天。你想想，为什么写小燕子而不是其他的小动物呢？原来，燕子是春天的使者呀。你别看它们轻轻小巧，万丈高山挡不住它们归春似箭的步伐。春姑娘赐予它们一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，它们划过天空，掠过湖面，立于杆上，停于檐下，组成了春天的音符。

燕子，就是春天。这一点，小白兔真比不上。小鞠同学听我这么一说，一定不服气，她又要去重新写一篇啦，我等着哈。

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