最美的弯腰背影

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最美的弯腰背影

每个人心里都有一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风。有的教师，在心田里种下一颗温情的种子，用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会三尺讲台的艰辛与独特，用一颗充满爱的心去包容和接纳所有的学生，这样的人会收获教育的快乐和幸福。人常言：亲其师，方能信其道。如何让学生亲近你，喜欢并尊敬你，这就是一个为人师者的艺术了！你发自内心地向学生倾注的真情是你人格魅力的试金石，这真情有时是一个眼神，一句话，一个举止，可往往会创造一个教育的奇迹。

去年，我接手了一个毕业班，学生普遍比较浮躁，不爱学习，学习习惯较差，对老师还有几分“酷酷”的叛逆，我也曾试图用各种方法感化教育他们，可效果似乎都不大。东东更是差得要命，父母不在家，爷爷奶奶是根本管不住，因而长期的惰性、无人管使得她家庭作业一个月都难得完成一次！

那天，东东是被几个同学搀扶进班的，一问才知道是昨天晚上在家不小心被开水烫伤了腿。我心疼地查看了一下孩子的伤口，已经上药了，可仍然红肿溃烂，我赶紧跑到学校附近的药店为她买了一条烫伤药膏，细心地帮她抹上，便忙开了。因为那天我们要到前综合楼的会议室去上课（当时我们的教室还没有多媒体，只有到会议室才能用多媒体上课。因为麻烦，所以用得也特少，因而每次用多媒体上课，孩子们都像过节一样开心。）等我跑前跑后一切准备就绪后，突然发现东东没有来，我心里一愣：是啊，因为没有连廊，使得前后楼相隔太远了，孩子们扶着她又怎么走得来？她一条腿是完全不能落地的呀！思忖片刻，我毅然转身走出了会议室。回到班上，看见东东正在无聊地折着纸飞机，一脸的落寞。我的心里泛起一阵酸楚，柔柔地问道：“东东，你想去会议室上课吗？”她不假思索地点了点头，忽然又猛摇了几下。我的心更疼了，这孩子还是懂事的！于是我走到她身边蹲下，对她说：“东东，知道吗，我在上学时可是运动员，力气大着呢，今天你想见证一下吗？”不等她回答，我抓起她两只手搭到我的肩上，背起她就往外跑，孩子嗫嚅着：“老师，我很胖的，快100斤了，你能行吗？”“哈，小菜一碟。”我尽可能简短地回答，只为了节省点力气。可是才下了几级台阶就已经感觉到背上沉沉的压力了。我只能咬紧牙关坚持着，孩子也感觉到了我越来越粗的喘气，请求着：“老师，放我下来吧，我不去会议室了。”“别说话，趴好了就行！知道吗，我早就想抱抱你给你梳洗打扮一下了，因为你很漂亮啊。”孩子什么也不说了，但是我感觉到耳畔有了湿湿的感觉——孩子无声地落泪了。好不容易，才走完36级台阶下到一楼，我再也支撑不住地放下东东。休息片刻，继续前进。就这样，背背歇歇，终于到了会议室，没有想到全班孩子竟都眼睛湿润地看着我们进去，原来他们都从三楼的窗口一览到了一切。那节课是我上得最顺手的一节课，以往需要几次组织教学的课堂那节课一次也没有用到，孩子们听得认真，举手也格外积极，东东更是前所未有的认真„„自那以后，这个班变了，只要是我的话他们都会格外努力地去做，哪怕有不小的难度。东东也喜欢看书喜欢做作业了，不仅如此，她还成为我检查那些怕做作业的学生的帮手，他们的作业都是她检查。

孩子，永远是最公正的法官！ 苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”他说，要想成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。爱的力量是无穷的，教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能叫池塘，没有情感，没有爱，就不是真正的教育。那天开始我每天到校的第一件事就是坚持帮她上药，东东得到了从未有过的母亲的呵护，于是潜意识中她在“报恩”般地改变着自己。这大概就是一种潜意识教育吧！只要种好心中的那一亩田，“没有教不好的孩子”绝不是神话！

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