再探童声合唱训练方法与技巧

2023-01-07 01:17:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《再探童声合唱训练方法与技巧》，欢迎阅读！
童声,合唱,训练,技巧,方法
再探童声合唱训练方法与技巧

摘要：在十几年前，一篇关于童声合唱训练的论文，梳理了从教几年后关于小学生合唱训练的一些技巧与方法。通过长时间、多方面的学习和实践，在合唱训练的技巧与方法上，又不断有了一些新的想法和改进措施。

关键词：童声；合唱训练；方法与技巧；理念一、合唱队的声音应是美的声音

什么是美的声音？重庆合唱协会会长张维科老师说：“世上只有一种正确的发声，那就是美声。这个美声不是狭隘的那种从国外传到中国的‘美声’，而是指运用正确的气息、正确的共鸣、发出的正确而动听的声音。”所以，小学生的声音就不应该训练成成人一样的声音，而应该是在正确的气息和正确的共鸣下发出的儿童特有的稚嫩的、清脆的、明亮的声音，这样才是正确的儿童的美的声音。二、合唱队各声部间的和谐均衡统一，是和谐统一的“美” 这是长期以来都在努力训练，希望完美达成的目标，而要完美达成这一目标，就需要把合唱歌曲中各个音乐要素——音准、节奏、速度、力度、情感等一一尽力地完成好。

三、指挥与钢琴伴奏同样需要以训练“美的声音”为目标对自身素质进行不断的提升

1.指挥。学生演唱需要声带的耐力，教师的指挥需要身体与手臂的耐力，同时还需要对作品的驾驭能力。在合唱歌曲的各个乐句中，有时候主旋律并不在高声部，指挥在案头工作时就要做好，指挥时

的手势也要发生变化，让队员们了解你的手势意图，然后达到指挥要求的和声效果。

2.钢琴伴奏。在没有正谱伴奏的情况下，即兴伴奏的重要性凸显出来。我们遵循的原则是：确立情绪的基调与伴奏音型的统一，伴奏和弦与合唱和声的统一，加花与气势的统一，伴奏的连贯性与唱队合唱的完整性统一，伴奏与指挥在各个音乐要素的处理上的统一。

四、资源整合，后勤支援，共同铸就“完美的声音”

在不断的训练过程与参赛过程中，指挥和钢琴伴奏既有明确的分工，又有互相的补充支持，有什么想法、建议、意见，都在做案头工作时及时交流，在每次排练完毕后及时总结改进，目的只有一个，就是尽最大的努力让合唱更进一步，更上一个台阶。指挥与钢琴伴奏只要有一点私心杂绪，忘了合作的重要性，就会功亏一篑。参考文献：

[1]杨洪年.童声合唱训练.人民音乐出版社，2002. [2]李春艳.当代音乐教育理论与方法简介.东北师范大学出版社，1999.

[3]尹爱青.当代主要音乐教育体系及教学法.东北师范大学出版社，1999.

[4][曰]黑柳彻子.窗边的小豆豆.南海出版社，2011.

衷心感谢以下各位著名合唱指挥家对我合唱理念及指挥的指导：林枫、曹延斌、潘裕礼、张维科、周生宏。