古诗《塞下曲》

2022-04-16 21:17:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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古诗
古诗《塞下曲》

一课时

教学目标

1 在老师指导下读准4个生字的读音,并能在古诗的语言环境中正确认读。 2 正确朗读古诗背诵古诗。

3 通过老师的介绍,了解古诗大意体会李广将军的勇猛。 重点:学习古诗,了解古诗大意体会李广将军的勇猛。 难点:理解内容进一步体会诗人情怀,并指导朗读和背诵。 课前准备:课件、生字卡片 教学过程

一、认识作者,引入课题。

1 出示:塞下曲 你懂得了什么?(学生交流)

《塞下曲》:“塞”为边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称,内容大都描写边疆的战斗生活。

2 认识作者,板书:卢纶,学习“卢、纶”两字。 3 板书:塞下曲 齐读课题。 二、朗读古诗,理解词义。

1 请大家自由朗读古诗,要求读准字音,读通诗句。 2 指名读。 3 学习“棱”,出示:石棱的图片 4 正音:没(mó)“没”是多音字,这里指“嵌入”的意思。 三、熟读古诗,领悟诗意。 1 试着做一做引弓的动作。

2 指导朗读古诗,老师在“引弓”字下加点。

过度:谁在引弓?他要干什么?请找出说明原因的诗句,用直线划下来。 出示:林暗草惊风,将军夜引弓。学习生字:将) 出示:李广将军射兽的图片

3 试着和同桌说说这句诗的意思。(小组练说) 4 交流。

提示:为使句子说得更通顺,可以加上“因为……所以……”这组关联词。 5、李广将军射兽的结果怎样?与同桌再读古诗。 平民寻白羽,没在石棱中。 6、小组交流这句诗的意思。 7、齐读古诗。

四、再读古诗,体会感情。 1 齐读古诗。

过度:小朋友们想想:当士兵们“平民寻白羽,”发现的白羽“没在石棱中”的时候,他们会是怎么样的表情呢? 2、交流。

提示:当士兵们在天刚亮的时候,就去寻找李广将军射的箭,看到箭已深深的嵌入石头中,


大家很惊讶,人人都很佩服李广将军的箭术高超。 3、用“有的说..有点说”的句式来夸夸李广将军。(交流) 过度:同学们都能结合诗句来体会诗人的情感,让我们一起通过朗读来把这份情感传递给大家。

五、拓展延伸,自学古诗。

1、卢纶的《塞下曲》一共有六首,老师再介绍第三首给大家。 出示:

《塞下曲》第三首 2总结

我们学习了《塞下曲》第二首,体会了李广将军的箭术高超,十分勇猛。今天回去请大家再读第三首,也可以借助字典和其他资料体会诗人是感情。


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