三年级小作文教案

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图河中心小学三年级小作文备课

第一篇：长城和运河

教学目标：

1、了解看图写话的要求。

2、能在观察课文长城和运河的图片后，写一段话。 教学重、难点：

能在观察课文长城和运河的图片后，写一段话。 教学过程：

1、 导入、揭示课题：

2、 再读课文，把握课文描写长城和运河的诗句。 3、深入感悟。

课文中哪句话最能引起你的共鸣或者说给你的印象最深刻？说说你的理由。 根据学生圈划的语句有选择地进行教师范读、带读，请学生有感情地朗读。 4、学生观察插图，说一说你看到了哪些诗句中所没有描写出来的画面。 5、学生交流。用自己的话说一说。 6、课堂小练笔。



第二篇：我的

教学目的：

理解故事内容，用流利的语句描述故事的内容。 教学重点：

用流畅的语句，描写出与这个人，如奶奶之间发生的一些趣味性的事情。 教学过程： 一、情景导入 1、发生在身边的趣事 2、学生相互交流

二、切入主题——漫谈奶奶 1、分析奶奶的外貌特 2、道出奶奶身上的优缺点

3、班级交流，汇总学生特点，产生共鸣 三、学生想象，说一说。

1、指名回答。 2、大家相互学习，补充。 四、学生练笔。





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第三篇：对春游的建议

教学目的：1、理解故事内容，用流利的语句描述故事的内容。 教学重点：用流畅的语句，描写出春天的魅力和诗人内心的快乐。 教学过程： 背诵《春日偶成》

即景诗，描写春天的景象以及郊游的心情，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

分析诗中的景物

开头两句写景，紧扣“春日”，云、风、花、柳、川、天空、地上、有形、无形、有色、无色等景物，色彩浓淡相宜，淡雅鲜丽。一片大自然的勃勃生机；

第三、四句，是诗意的转折和推进，一个“乐”字，托出了作者即景自乐的感受和闲适恬静的意境。与当时人们的“乐”是不同的，且为当时人不理解。自己心中的乐趣，虽没有正面描写，却可以从所否定的反面悟到，含蓄而又耐人寻味。

三、学生想象，说一说。

指名回答，大家相互学习，补充。 四、学生书写。





第四篇：X X，我想对你说（教学设计）

习作目标：

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、训练学生文章言之有物的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。 习作重点、难点：

学习如何表达自己的真情实感。 习作准备：

l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。

2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么? 3、歌曲《说句心里话》。 习作指导过程： 一、激趣导入

1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌，想听吗？ 2、（播放歌曲）请同学们一边听一边思考，你从中听到了什么？ 3、交流：从这首动听的歌曲中，你听到了谁的心里话？什么心里话？ 4、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啦，他们也思念自己的家乡，他们也想念自己的亲人哪，这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。



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同学们，其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的心里话。老师也不例外，听了这首歌，就特别地想跟大家说说心里话，想听吗？

二、下水促说

1、读下水文《孩子们，我想对你说》。

2、采访学生，听了老师对你说的心里话，你有什么话想对老师说吗？ 3、听了战士们表白的心里话，听了老师诉说的心里话，我想，此时此刻，同学也一定有许多心里话想对别人说吧？今天，老师就提供大家一个机会，一起来说说自己的心里话好吗？

4、这些心里话可能是说给老师听的，说你心中的委屈，说你对老师的看法；可能是说给父母听的，说他们对你的严厉，说你对他们的感恩；也可能是说给朋友听的，表达你对他们的问候，表达对某件事的歉意„„下面，请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想跟谁说说心里话？说点什么呢？

5、交流，相继点拨，引导打开思路，感受最深的地方重点说，列举事例说。 三、范文导写

1、看来，同学们都有许多心里话想对他人说，然而，在生活中，我们常常会遇到想说又不敢说，想说又不能当面说，想说又不方便说，怎么办呢？对，用笔写下来。

2、那么，怎样写呢？老师又一个要求，就是要——表达出自己的真情实感。 （板书：表达真情实感）

3、请大家看看这两个片段作文，看看小作者是怎样表达出自己的真情实感的！ 投影出示习作片断，自由读

片断1：我清楚地记得那一次我摔折了腿住进了医院，是您每天下班后再赶到医院为我补习功课，有时我弄不懂，您就一遍又一遍地启发、引导我，直至我完全懂了，您才拖着疲惫的步子回家。老师，您是多么辛苦呀!您的教诲我永远不会忘记的。

片断2：今天，我临出门时，妈妈拿了个香蕉给我，我边走边吃，吃完后随手把香蕉皮扔在了楼梯上。下午放学回家，听说隔壁的李大爷住院了，是因为在楼梯上踩着香蕉皮摔了一跤，把脚踝扭伤了。我心里顿时感到不安，不时跑到李大爷家去看动静。妈妈说：“李大爷这么大年纪了，把脚扭伤了，好起来可不容易呢，他的家人都在医院里照顾他。不知道谁这么缺德，把香蕉皮扔在楼梯上。”听了妈妈的话，我心里更加难过，李大爷，就因为我乱扔果皮，害得您住进了医院．我好后悔呀!李太爷。您能原谅我吗？

4、思考：第l、2个片断分别是用什么方式表达感情的?(第1片断用直接抒情的方式表达了对老师的感激之情。第2片断用叙事和抒情的方式表达了“我”的内疚之情)

5、小组交流，板书：直接抒情 叙事抒情

6、在片段2中，小作者说的很详细的是什么？（事情的经过）

7、那么，小作者从“听到李大爷住院”到“心里后悔，想请求原谅”的过程中，内心经历了哪些变化？（心里不安——心里更加难过——后悔，想请求原谅）你从中感



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