优秀害群之马的典故

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优秀害群之马的典故

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害群之马是比喻危害社会或集体的人。那你们知道害群之马的典故有哪些吗？下面是店铺给大家整理的害群之马的典故，供大家阅读! 害群之马的解析

【汉语发音】hài qún zhī mǎ 【解释】危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。 【用 法 】偏正式;作宾语、定语;含贬义

【示 例】 赶走～的走狗!(杨沫《青春之歌》第二部第三十八章) 【近义词】 城狐社鼠、残渣余孽 【反义词】 仁人志士、谦谦君子 【用法】：作宾语、定语;指危害集体的人 害群之马的典故

战国时期,如今河南省的商丘东北不远处是宋国的蒙地,这里出了个跟老子一样出名的大学问家庄周,被人尊称为庄子。他有著作《庄子》传世。庄周很会讲故事,特别会讲寓言故事。害群之马,无疑是指马群中那种调皮捣蛋、不听指挥的劣马。庄子就用“害马”做典,讲了一个黄帝讨教牧马童子的故事。

话说华夏始祖黄帝一向胸怀大志,经常外出寻访高人隐士,求教用兵、治国、理民的大道理。

一天黄帝带同方明、昌寓、张若、謵朋、昆阍、滑稽等圣人,前往具茨山求见被人们传为神仙的大隗。不想,他们过襄城后迷了路。郊野人稀,一时找不到过往的人问道,七个人正着急,可巧从一旁拐出个放马的小童儿。

黄帝赶忙迎了上去,和蔼地问道:“你好呀!小牧童。你知道往具茨山的路怎么走吗?”小牧童爽快道:“知道!”黄帝又问:“具茨山大隗神


的住处你也知道?”小牧童脸一扬:“知——道——”

小牧童天真的神气引起了黄帝的兴趣,不禁和他开起了玩笑:“你聪明呀!孩子。你既知道具茨山,又知道大隗神住处,真不简单。我想再请教请教你,治理天下的道理,你可懂吗?”

小牧童不以为然地说:“知道——治天下,那有啥难的?就跟我放马一样。难道还要什么特别的本事吗?”黄帝一惊,语速也变慢了:“没这么容易吧?这可是关系到天下太平、百姓安危啊!”

小牧童见对方脸上显出不相信的神色,就小大人似的侃了起来:“你还别不信,听我告诉你。我小的时候就爱在天底下玩耍。那时我还太小,眼睛看不远,还常会闹点儿小毛病。家里大人就教给我,你要去襄城郊野游玩儿,应该趁着一早太阳出来动身,太阳一落就得回家休息,不能劳乏过度,要悠着劲儿来。我照着大人的话做了,现在我不是长得很好,很壮实吗?我可以到更远、更广阔的天底下漫游呢。这和你要找的治天下的道理没什么两样呀!还有什么可说的呢?”

黄帝似懂非懂地沉思道:“我所问的,是治理天下的事,决不像你说的游玩、牧马那么随便……”小牧童听得烦了,要告辞。

黄帝叫住他,还想说什么。小牧童当即打断道:“嗨!你可真是的,不就是治天下么,这跟我放马有什么不一样呀?把马群里调皮捣蛋、不听使唤的劣马抓起来惩治了,就得了呗!”

黄帝闻说恍然大悟,随即低头一拜到地,嘴里一个劲儿念叨:“这是上天派来的老师,给我指点迷津啊。” 害群之马的造句

一、而孩子可能更加心怀不轨：最近的一份调查表明，欺负弱者在学校是“普遍现象”;另一份调查显示，成年人说孩子们“野性难驯”、“害群之马”，司空见惯。

二、所有这些得出了一个结论，就是如果我们希望在华府做出改变，我们需要把害群之马请出去。

三、第五，要跟紧创业板市场，进行适时调整，比如设置严格的停牌制度，挑出个别的害群之马给予惩治。

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