我选我第二课时

2022-08-02 07:24:08 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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6 我选我（第二课时）

1、复习巩固生字，能把员、青、切、响4个生字写正确、写美观。 2、能有感情地朗读课文。 3、初步懂得应当为别人服务。

4、通过语文实践活动：竞选班干部。培养自信心，懂得用适当的方式展示和表现自己。

教学目标教学重点教学难点教学用具

初步懂得应当为别人服务。培养自信心，懂得用适当的方式展示和表现自己感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由课件

教学环节

（主要流程）课前三分钟

师生活动

背《三字经》出示生词卡片

设计意图

积累语言。巩固字词。

个性补充

复习导入自主学习整体感知

合作交流展示反馈

用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。

齐读第1 自然段，指名说说这段讲了什么？班上的劳动委员李青转学了。

出示思考题，学生自由轻声读第2、 3 自然段，边读边想。

（1）当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？

“选谁呢”要（“静悄悄” 就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁当劳动委员。

（2）当王宁说： “我选我” 时，为什么大家都愣住了？

“愣住” 的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。）

学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员：

（3）王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；

王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。

边读边思考，学习质疑，初步尝试自己解决问题。

品读感悟课文的主要内容，了解王宁选自己的原因。

教学

过程

指导朗读。

齐读第4 自然段。思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？说一说：

李强是我的好朋友。是出示“我会读” 出示句子：

“林老师是我们的班主任。”

你能给句子换一种说法吗？但句子的意思不变。

①试着读读这几句话，你发现了什么？ ②归纳总结：虽然句子表达的方式不一样，但意思是一样的.

1、观察。（观察笔画在田字格中的位置，笔画之间的相对位置）“切、教、响、班”书写时要注意什？

指导写字。

2、师范写，生书空。

3、仿写、比较。写完一个字，把这个字与范字比较，找到要注意的地方，再写下一个。

4、练习写字，教师巡视。 5、展示评议。

从这一课中，我们体会到了王宁真心诚

学习回顾总结评价

意的为同学服务，因而受到大家的拥戴。

自己观察生字特点，小老师教书写要点，书写生字。

增强孩子的服务意识。

布置作业

1.听写生字新词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

6、我选我

板书

设计

王宁

做 { 关心集体} 的好孩子

热爱劳动

教学反思