放手也是一种好的管理方法

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放手也是一种好的管理方法

幼儿园的班级不仅是个小家庭， 还是个小社会。 它的包含着教学 教育和以外方方面面的内容，而一个优秀班级的建立更是来之不易 的，需要老师费尽心思用心的去经营和管理。从毕业到现在，我从事 幼儿教师这个工作岗位整整十年的时间， 这十年里我不短的总结和整 理自己的管理方法，从中也获得了一些好的管理经验。

2012 年的 2 月，我来到了央央幼儿园这个新的工作环境，这里 的一切都对我来说是陌生， 为了能尽快的适应这里的工作环境， 我做 了大量的准备工作。 我接手管理的是大班幼儿， 这些孩子都来自于外 地，他们都有较强的生活自理能力，个个都很调皮，女孩子们也特别 的闹腾，思维活跃，爱表现自己但学习习惯不是很好，特别在教学活 动或户外活动、游戏时，表现很随性自我、注意力不集中、爱插嘴， 没有倾听他人说话的良好习惯。 进行区域活动时， 孩子们更是我行我 素，也很任性， 挣抢东西的现象越演越劣，来我这里投诉的孩子越来 越多，更棘手的是他们都没有爱惜物品和收拾东西的意识， 这让我很 费心。刚开始我尝试着在活动前向孩子们提出明确的要求和禁止的行 为，又或者在问题出现时采取个别批评， 冷静对待和集体引导等办法， 但都只能管用一时， 解决不了问题的根本所在。 后来在和一位老师闲 聊的时候，发现原来放手也是对孩子一种好的管理方法。 2 月中旬， 我开始了新的管理方法，每天我将有意识的去培养几个能力强的孩 子，帮助我发放书本，送发餐点等让他们做一些力所能及的事情，孩 子们似乎很是乐意，也很积极的去做，并且完成的很好。


接下来的工作， 我将根据班级孩子较多， 集体做事情比较混乱的 情况，采取了以组为单位， 小组长代理管理的方法。并给予每组小组 长佩戴着按红、橙、黄、绿、青、蓝六种颜色的笑脸娃娃标志，每一 种颜色代表着一个小家庭， 让他们有意识地合作经营、 管理自己的小 家庭。

1、每周我将评选：和睦小家庭、优秀小成员和小组长，用竟赛、 奖励等形式调动孩子们的积极性，鼓励他们逐渐从他律转变到自律， 加强了孩子之间的互相学习， 树立一些遵守纪律的好榜样， 提醒他们 向好的小组，好的同伴学习

2、生活中采取了分组入厕、盥洗、喝水、发放餐点等；教学活 动中以分组取放学习物品等。 一段时间之后， 孩子们在小组长的带领 和安排下，做的井然有序，不混乱，又便于老师的看管。

3、区域活动中，我采取了以物说话的管理模式，在室内我精心 创设六个区域活动，分别为：图书角、美工区、构建区、娃娃家、游 戏区及自然角等， 并利用一小块墙面做了六个小信箱， 这六个小信箱 分别代表着六个小组， 每天他们将以收到的标签娃娃， 在小组长的带 领下进行区域活动。（当指示标签的笑脸娃娃变成哭脸娃娃时，则表 示区域物品有被损坏的现象） 这是针对个别幼儿不爱惜玩具、 物品的 现状添加的一个小细节， 主要是为了引导幼儿学会自己管理和爱护物 品，从而学会善待身边的物品。 孩子们都喜欢以这种方式进行区域活 动，也很乐意配合并主动自觉遵守活动规则。

在幼儿园一日活动中， 如果凡事都要我们老师亲力亲为的话， 那 么我们的工作会很累很辛苦，而孩子们也会因为我们的代手代劳， 动 手能力得不到锻炼和提升。所以更多时候，我们应该学会放手，因为 放手也是


一种爱，是一种培养。在今后的教育教学活动中，我会继续 尝试对孩子“放手”的原则，培养他们在活动中学会用脑独立思考及 自己学会判断和解决问题，从而增长更多的本领。

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