数学计划总结之高二数学培优补差计划

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数学计划总结之高二数学培优补差计划

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩.

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划 ：

第一步深入了解基本情况,学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法.

第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力,而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上.期末成绩目标是同类班级第一名.

第三步培优补差基本思路及措施： （一）思想方面的培优补差.

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导.


2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.

（二）有效培优补差措施.

利用课余时间和第八节课及第一节晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下：

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子.即“兵教兵”. 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题,第二层：“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题.满足不同层次学生的需要.

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题、习题教学要有四度.习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构思巧


妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.

5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案.

（四）在培优补差中注意几点：

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的.

三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.

四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价. 五、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测. 六、要讲究教法.要认真上好每一节课,研究不同课型的教法.如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性.提高优生率.

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