古诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实践探究

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古诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实

践探究

摘要：古诗词不仅是古代人物的智慧结晶，同时也是古代音乐的重要组成部分。将古诗词与传统的音乐旋律相结合就形成了具有一定欣赏价值和文学价值的古诗词歌曲。本文主要从两个方面详细讨论古诗词歌曲与小学音乐课堂之间的关系，阐释了前者对后者的意义以及在小学音乐课堂高效的进行古诗词歌曲教学的具体策略。

关键词：古诗词歌曲；雄安学音乐课堂；教学实践 引言：

古诗词作为一种重要的传统文化，具有传承的价值以及意义。古代的歌曲主要以古诗词作为基础，因此，在小学音乐课堂引入古诗词歌曲，不仅能够帮助学生了解传统文化知识，更可以提高学生对传统音乐形式的了解，提高审美能力。很多学生在小学阶段已经掌握了大量的古诗词，为古诗词歌曲的学习奠定了良好基础。本文接下来将详细阐述古诗词歌曲对小学音乐课堂教学的重要性以及教师实施音乐教学的具体措施。

一、将古诗词引入小学音乐课堂的重要促进作用 （一）促进音乐传统文化的继承和发扬

音乐不仅是一种艺术形式，同时还是一种特殊的文化。古代歌曲属于古代音乐的范畴，学习和表现古代歌曲，也是对传统特殊文化的继承。对于音乐教师而言，在小学音乐课堂引入古诗词歌曲，能够帮助小学生更好地理解古诗词的内容。最后，小学生能够准确的把握古诗词中所传达的古代劳动人民的智慧结晶以及精神。当前，随着社会的不断发展，各种西方文化对本国的文化也产生了一定的冲击，使得很多学生对本国的传统文化关注较少。因此，将古诗词歌曲引入到小

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学音乐课堂，有利于提高小学生对本国传统文化的重视，在此基础上实现继承和发扬。

（二）同步提升小学生的人文素养和音乐素养

传统的小学音乐课堂最主要的目的是提升学生的音乐素养，简单地说，教会学生如何表达歌曲如何理解歌曲，而对于歌曲背后传染的古代文化以及精神了解较少。将古诗词引入到小学音乐课堂，需要教师首先引导学生学习诗词的基本内容和结构。具体来说，学生需要了解诗词中每个句子、每个文字的意思，在此基础上把握诗词的结构以及押韵情况。不同的诗词创作的方向具有差异性，一般来说，以叙事和写景为例，当然也有部分作者以励志和者或者抒情为主。通过对古诗词的了解，学生能够在一定程度上提高对传统文化的认识和了解，最终培养了人文素养和音乐素养。

二、将古诗词歌曲引入小学音乐课堂具体实施措施 （一）国家号召

当前，受到外来文化的影响，很多小学生以及青少年思想观念以及价值观发生了重大变化，在此基础上国家也对文化改革方向提出了明确的要求，指出在小学音乐课堂，教师必须要积极的引导学生学习传统的文化。学习的过程主要包括如下四个方面：第一，语文教师或者是音乐教师引导学生诵读古诗，感受古诗词语言的美感。第二，深入的理解古诗词背后所表达的情感，站在作者的角度体验情感。第三，把握古诗词整体的节奏，尤其是在诵读的过程中，要根据古诗词的内容合理的调整声调变化。第四，将古诗词与音乐的旋律相结合，深入的理解古诗词创作的意境。

（二）教材改革

当前，在小学阶段对音乐教材进行改革的过程中，要严格的把握国家文化改革的方向，在音乐教材中引入部分的古诗词歌曲，为教师的古诗词歌曲教学奠定良好的理论基础。对于教师而言，在音乐课堂教学的过程中，可以通过两种手段加强对古诗词歌曲的引入：第一种，利用教材中的古诗词进行音乐教学，教师可


以通过事先备课的方式搜集教材中的古诗词歌曲，并对其进行整理，实现分类教学。第二，利用课外资源搜集古诗词歌曲进行音乐教学，教材中所展现的古诗词歌曲种类相对比较少，教师可以利用课外资源，比如说网络资源，搜集大量的古诗词歌曲，并将歌曲引入到音乐课堂，以提高学生音乐学习的全面性。

（三）通过实践活动将古诗词歌曲引入音乐课堂

对音乐教师而言，要认识到实践活动，对于提高学生音乐兴趣的重要性，在音乐课堂教学的过程中，结合古诗词歌曲的引入，合理的安排一些实践活动，提高学生对古诗词、歌曲学习的兴趣。简单的说，教师可以首先带领学生通过多媒体学习作曲家的相关古诗词歌曲，在此基础上创建比赛活动。将学生分为不同的小组，通过小组比赛的方式展现古诗词歌曲在，此基础上教师公平公正地评价学生的音乐表现，提高学生对古诗词、歌曲学习的自信心。

三、结束语

在小学音乐课堂引入古诗词具有重要的促进作用，不仅能够促进小学生对音乐传统文化的继承和发扬，还能够提升小学生的人文素养和音乐素养。本文详细讨论了古诗词引入音乐课堂的具体实施措施，要求教师要响应国家号召，了解国家文化改革的方向，积极的引导学生学习传统的古诗词歌曲。同时，在教材改革方面，适当的引入古诗词歌曲，最后教师通过实践活动将古诗词歌曲引入音乐课堂，提高学生对音乐歌曲的兴趣和学习自信心。

参考文献

[1] 熊洁. 古诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实践研究——以谷建芬"新学堂歌"为例[D]. 赣南师范大学.

[2] 谢璐. 小学音乐课堂中古诗词歌曲教学研究——以广西南宁市两所小学对比为例[J]. 黄河之声, 2019, 526(01):106.

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本文来源：https://www.wddqxz.cn/1a08c537497302768e9951e79b89680202d86b68.html