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《走进残疾人》说课稿
磁县实验学校：李强
《走近残疾人》是四年级上册第四单元《关心你，爱护他》中第二个主题《伸出爱的手》的第一课时。本单元旨在培养学生的社会责任感和公德意识，主要内容是关爱、尊重他人。
本课的教学目的：
1、体验残疾人在生活中的真实困难。 2、增进对残疾人的尊重、友爱的情感。
3、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
本课的教学重点：学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重、友爱并帮助残疾人。 本课的教学难点：让学生感受残疾人在生活中的不便和困难。
由于四年级学生的年龄小，很少关注身边的残疾人，因此还不能体会到残疾人的生活困难以及他们为克服困难所作出的努力。于是，我设计了四个教学环节来解决教学目标，突出教学重点，解决教学难点：一走近残疾人，二体验人，三学习残疾人，四帮助残疾人。
在走近残疾人这个环节，课前我布置学生观察身边的残疾人，了解哪些属于残疾人。课上，我先向学生展示一组残疾人生活的图片，再让学生听一位残疾人心里活的录音，引导学生关注残疾人，走近残疾人。为了拉近学生与残疾人的距离，在课上，我设计了几个角色让学生亲身体验：比如盲人取物、聋哑人问路、单手穿衣，用嘴咬笔写字等。使学生体验到残疾人生活上的不容易和种种不便，通过学生的交流，让学生在情感上产生共鸣。在学生走近残疾人并亲身体验残疾人的生活之后，我顺势设计了学习残疾人这个环节。我用多媒体展示一些残疾人发愤图强，努力拼搏的片段。让学生感受到残疾人同样在为社会作贡献，从而拨动学生敬佩残疾人，尊重残疾人的心弦，此时，再让学生结合自己的成长谈谈想法，使学生能够初步认识自我。残疾人也是人，他们需要尊重、需要了解，更需要要帮助。因此，我在第四个环节设计了如何帮助残疾。我先让学生说说自己平常是怎样对待残疾人的，然后，我通过大屏幕展示了社会关注残疾人的各种图片比如（盲道、盲文、手语新闻、特殊学校、助残日、公益活动等）通过视觉体验让学生明白，帮助残疾人是我们每个公民应尽的义务和责任。最后，我以一首《让世界
充满爱》结束教学，让学生的情感在歌声中再次升华。
总之，《走近残疾人》一课的体验活动，唤醒了同学们对残疾人的关注和爱心，并知道今后如何去尊重，帮助残疾人，培养了学生的爱心、责任心。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1a03ad3d52d380eb62946d9c.html
2022-06-30
