幼儿园托班活动教案—认识数字宝宝

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幼儿园托班活动教案—认识数字宝宝

一、教学背景

幼儿园是孩子们的第一个学习场所，托班是其中的一个重要环节，可以提高孩子们的动手能力、思维能力、语言能力等，教师需要根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行有针对性的教学活动。认识数字是幼儿园教育中的重要内容，通过数字的认识可以让孩子们更好地理解事物，提高孩子们的数感和逻辑思维能力，正是幼儿园教师要借助托班活动去培养孩子数字意识、数学基础的一重要环节。

二、教学目标

1. 认识数字宝宝，简单理解各数字的相同点与不同点； 2. 针对数字适当编排游戏活动，让孩子们正确、快速地认识和记忆数字；

3. 激发孩子们的兴趣和创造力，培养孩子的数感和逻辑思维能力。

三、教学重点

1. 认识数字宝宝；

2. 类比数字宝宝的外形与数字的大小关系。 四、教学难点

1. 认识数字宝宝的差异，理解各数字的不同点； 2. 带领孩子熟练掌握数字和数量的概念。 五、教学准备

1. 数字宝宝手偶； 2. 各式数字卡片；

3. 篮球、球拍、娃娃等常见的有形物品。


六、教学过程

6.1 游戏活动一：认识数字宝宝

1. 老师介绍数字宝宝的概念，并向孩子展示数字宝宝手偶；

2. 一起讨论各数字宝宝的特点，强调各数字外形的不同之处；

3. 让孩子自己感受到每个数字宝宝独有的个性，并借此来记忆各数字。

6.2 游戏活动二：数字与数量的概念

1. 让孩子们看到篮球、球拍、娃娃等有形物品，让孩子们分别说出这些物品的数量；

2. 猜测某物品有多少个，然后从数字卡片中找出合适的数字并拿出来；

3. 让孩子们玩游戏，并加深对数字与数量的概念。 6.3 游戏活动三：记忆数字与名称

1. 教师在墙上挂起数字卡片，让孩子们看一会儿记住数字及其拼写；

2. 然后开展记忆游戏，让孩子们在一个限定的时间内尽可能多地说出卡片上的数字和名称；

3. 每个孩子要站在空间中大声说出。” 6.4 游戏活动四：数字宝宝与数字大小排序

1. 让孩子看一看数字宝宝手偶，根据数字大小帮它们排序；

2. 每个小组排好后，进行验证（老师出示数字卡片进行比对）；

3. 帮助孩子们加深对数字的认知和记忆。

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