关于性别差异对英语语言学习影响的实证研究

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关于性别差异对英语语言学习影响的实证研究

关于性别差异对英语语言学习影响的实证研究

摘 要：性别作为影响人们语言学习的一种重要原因，也越来越引起人们对它的关注。本文就使用了定量调查的方法，调查了男女大学生在英语学习的方法、学习动机还有学习焦虑上存在的明显差异，并发现和男生相比，女生学习英语的动机更强，不容易焦虑，而且会使用简单有效的方法进行辅助学习。本文就从这个角度出发，简单的分析一下关于性别差异对英语语言学习影响的实证研究，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。 关键词：性别;差异;英语

随着社会的发展，英语在人们生活中的作用也越来越大。而相关人员逐渐发现，男女之间存在着很大的英语语言学习差异，并开展了相关的研究，发现女生更有学习语言上的优势。本文就从这个角度出发，简单的分析一下性别差异对英语语言学习影响的实证研究，为促进英语的学习提供自己的一些建议。 一、性别差异对英语学习影响的相关研究

从二十世纪六十年代开始，社会语言学就开始了蓬勃的发展，性别对语言学习的影响就成为语言学家研究的重点问题之一。Robin Lakeoff 在Language andWoman"s Place 中提出了男女有着不同的对话模式，而这种对话模式也可以在很大程度上反映出男女的社会地位。Erv-ing G offman也从心理学和认知角度的差异对性别和语言的关系进行了实验。 M accoby Jachlin则从性别对很多心理发展阶段的影响做了相关的分析，他认为女性在语言学习的优势并没有我们想象的那么大。他们提出的性别差异也有着一定的阶段性，如1-3岁的时候，女性也许比男性有着一定的优势，3-8岁的时候，性别差异很小，9岁之后，女性往往比男性更具有优势。另外，国外的相关专家还对性别对语言学习的影响做了实证的研究。比如Burstall对6000名小学生的语言学习能力做了纵向的调查，结果发现女生的语言测试成绩远远大于男生。Boyle 和于学勇分别对490和5719名中国大学生英语学习能力开展了相关的调查，结果发现女生的成绩还是比男生好。在国外很多的研究中都说明，性别和语言的差异有着很大的关系，也就是说性别的差异会影响到人们对英语的学习。

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二、性别差异对英语学习影响的研究方案 1.调查对象。

进行这次调查的人员是20XX级和20XX级的两个年级的本科学生，分别是英语专业和非英语专业的，一共六个班级，229人。非英语专业的学生又根据刚入学的成绩分为快A班和慢B班。 2.调查工具。

（1）英语学习的动机量表。這个表格使用文秋芳的学习动机自测量表，里面一共有十个题目，第一个到第五个是表层动机的测试，六到十个是深层的动机测试。（2）英语学习的焦虑量表。这个量表主要是使用了Horwitz的外语课焦虑表，里面有三十三个题目，可以看出学生在交际、评价、学习上面的焦虑程度。（3）英语学习方法量表。这个量表也是使用了文秋芳“学习情况调查问卷”，里面有四十四个题目，涉及到形式，功能操作方法，还有依赖母语，管理等方法的研究。

3.对调查数据的分析。

调查问卷由老师负责发放和收集，有效问卷为百分之百。然后使用统计的软件SPSS 11. 0对这些数据进行分析。从相关的结果上就可以看出来男女大学生在使用学习方法上面有着很大的差异性。首先无论从哪一个学习方法的使用上来看，女生都比男生要高。其次从检验的结果也可以看出来，男女在其他方面也有着差异，这些都是造成他们产生差异性的原因。 三、研究结果

1.男女英语学习动机不同。

从上面的结果中就可以看出来，男女英语学习动力无论是表层的还是深层的，都会有很大的差异性。女生的表层动机比男生弱，可是深层的却比男生强。根据相关数据就可以知道，女生的学习动机大都来自于深层的动机。从T检验结果上可以知道，男女在深层和表层动机上面的差异都是很明显的（p<0. 05）。 女学生之所以英语学习的内在动机大于男生，这和她们的语言学习天赋有很大的关系。从神经语言学来思考，男性往往是靠左半球思考，而女生往往会利用大脑的两个半球，所以他们语言学习中可以更好的进行协调。所以说，女生更具有学习语言的天赋，这也是她们的内在动机大于男生的主要原因。

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2.男女英语学习使用策略的情况。

在进行学习方法的测试中，也发现女生比男生更善于使用一些英语语言学习的方法，这也和她们的学习动机是分不开的。 3.男女英语学习焦虑的情况。

在相关的数据中显示，女生的学习焦虑为88. 9681，而男生的为94.7113。在检验的结果中也显示，男女生英语学习焦虑有明显的差别，女生比男生少（p 四、结论

通过相关的对比研究，发现男女大学生在英语学习方面有着很大的差异性。这些差异性主要表现在学习动力、学习方法和学习焦虑上面。女生会比男生的内在学习动机更强，而且她们也很会使用英语学习策略来辅助自己进步。所以，女生的学习焦虑会比男生少很多。这个调查的结果也会对英语老师的教学工作带来一定的启发，因为男女在学习英语上面确实存在着一定的差异。所以英语老师一定要使用更有针对性的教学方法，这样才可以降低学生的学习难度，提高他们学习效率。

老师在教学的过程中要把握住学习的这个特点，根据男女生不同的情况开展有针对性的教学方法，这样才可以激发学生的内在动机，降低他们的学习焦虑，提高教学的有效性。

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