朝花夕拾人物形象分析

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徐老师语文

朝花夕拾人物形象分析

人物：藤野先生 出处：《藤野先生》

人物形象：他认真为“我”修改讲义、指出绘解剖图的错误,表现其工作认真负责、一丝不苟、敬业、热心、严格要求并关心、帮助学生;他为“我”不欣鬼神之说、敢于解剖尸体而高兴,表现其真挚、诚恳;他问“我”关于中国女人裹脚的事,表现其刻苦钻研、勇于探索、求真的精神.

在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……".但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子.

2.鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长妈妈”。因为社会的影响,“长妈妈”保留了许多迂腐的习俗，如在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠.因此,“我”对她怀恨在心。看到这，我在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些.她有可爱的一面.“长妈妈"知道“我"喜欢《山海经》,不辞辛劳地帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对长妈妈的爱,他希望仁慈的地母能让长妈妈安息.

3。《父亲的病》，作者从不正面写家道衰败的颓唐,仅从父亲口里说的嘘嘘的话，作者在左右奔波瞻前顾后的疲态,表面上是祥和安平,但心里却按捺不住，到篇尾,衍太太唆使作者大叫父亲,却遗留给作者的”最大的错处".感人肺腑,又不乏暗中对衍太太这个自私多言使坏形象的嘲讽。

还有一种-—

《朝花夕拾》中出现的五个主要人物,是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友(范爱农）、父亲和邻居(衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）.

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘.从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面.（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）

藤野先生-—一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬.他所做的一切都很平凡，没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲)

范爱农-—一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协,也无法像n先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。(妥协、懦弱）

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦.由此

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我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损,便会度日如年.(严厉、慈爱）

衍太太-—给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖.而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的.鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——方正、质朴、博学,是鲁迅先生颇为敬畏之人.

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