人教版小学二年级上册语文园地一教学实录

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二年级上册《语文园地一》“我的发现”

《形声字声旁识字》教学实录片段

教学流程：

师：同学们，今天我们来学习《语文园地一》。在“我的发现”部分，我为大家邀请了一位特殊的老师和我们一起学习，听过她的讲解，相信你一定会有收获。（播放微视频）

师：视频看过了，你有收获吗？ 生（大声地）：有。 师：说一说，你的收获吧？ 生：我知道了这些字都是形声字。 生：形声字有声旁和形旁

生：我们可以用形声字的声旁认识新字 ……

师：看来，同学的收获确实很大。（出示课件）现在，我们就用这些形声字做老师，检查一下这些新字是否能读对？

生：读

师：同学们再认真读一读这些生字，读完后再把你的发现告诉小组的伙伴们。

生：老师，这些字也可以用减一减记住 师：你是个善于观察的孩子。

师：接下来，老师就来检查一下，你是否真得认识这些生字了？ 课件出示生字词语：交 支 龙 求 凡 利 师：请一位同学读。




生读

师：这位同学读得很正确，声音很响亮，很棒！我们再同桌合作读，一人读生字，一人读词语

师：同学们读很很正确了。我们再来玩一个 “汉字妈妈找娃娃”的游戏。规则是：

六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“郊妈妈”举字先说：“我是‘交’字的妈妈，我的娃娃在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”

生：上台玩游戏。

师：同学们玩得很开心，生字都认识了吗？ 生：认识了。

师：这种识字方法叫做- 生：减一减 生：形声字声旁识字

师：对，我们学会了一种新的识字方法，形声字声旁识字，也可以归纳为熟字“减一减”的方法，老师从课外书找到这些字，我想考考大家是不是能灵活运用了。

课件出示：苍-仓 刚-冈 喂-畏 涌-甬 倦-卷

guǎn

cāng

gāng

wèi

yǒng

juàn

馆-官

学生练习读-指名读-男女生比赛读

师：同学们表现很棒，能灵活运用这种新的识字方法了。在平时的

阅读中，也可以用这种方法识字，如果你也发现了有意思的识字方法，




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