作文指导课《我学会了》教学案

2022-08-02 08:46:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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作文指导,学会,教学
《小学中年级作文教学生活化策略的研究》课题研究课导学案执教：吴小菊

我学会了

学生活动方案

【学习目标】

1．练习把一件事写清楚，内容要具体。生活。

教师导学案

一、创设情境，引发习作之乐。

今天咱们来玩个游戏，点击课件《我做你猜》，睁大眼睛哦！教师做洗衣服、跳绳、踢毽子、真聪明！好，猜了这么多，老师

调整与改进

2．学会观察生活，记录骑车、弹琴的动作，学生抢猜。 3．能写出自己的内心感相信同学们都有更多更大的本领。跟受，能从所做的事情中有大家说说，都会哪些？所感悟。

【活动方案】

活动一：进入情境，感受习作之乐。

一项你最拿手？ 2．小组内说一说，你是怎样学会这项本领的？

小提示：学本领的过程

中，你说了些什么，做了些什么，想了些什么？

生自由说。

过渡：哇，一个个真了不起，学会了这么多的本领。现在，想不想把你学本领的过程介绍给同伴们听呢？

好，那我们就来说 “我学会了——”点课题二、活动过程。

播放声音：Hi 大家好！瞧，四（1）班的刘艺同学听说咱们在这里展示本领，她也想参加。那

播放课件。

刘艺同学的介绍，哪些地方比较吸引你？找一找，小组内说说为什么？

听了她的介绍，咱们也赶紧行动吧，进入活动一。谁来读活动一要求。

看清要求，尤其是这个小提示哦！由于时间有限，咱们现在只要说说学习本领的过程是怎样的。

组内交流。教师参与学生的讨论。

1．在这些本领里面，哪咱们就先听听她的介绍吧。

3．全班展示。

《小学中年级作文教学生活化策略的研究》课题研究课导学案执教：吴小菊

活动二：指导写作，体验习作之乐。

3．学生展示。师生互评。

师小结：听了大家的意见，我总结了一下：点击课件谁愿意读给大家听听。

由不会到学会的过程要写具体，叙述时除了抓住人物的动作来描写，还可以抓住人物的语言、神态、心理活动来描写，要表达出自己的真实情感。

要注意抓住“动作”、“语言”、“ 神态”、“心理活动”哦。依次点击。

过渡：俗话说：“话是说出来给人听，文章是写出来给人看。”希望你们

1．根据以上的回忆和交把你们的各自本领展示给同学、老师流，把你学会的一项本领看，好不好？写出来。

（1）自己亲历过的、感触最深的。

（2）注意使用平时积累的好词佳句。验。

3．学生习作。

三、教师小结。

俗话说“文章不厌百回改”，希望同学们写完后多读，多改。这样你的作文就会进步很快！

下课！进入活动二

生自主写作，师巡视。

在刚刚写作的过程中，老师挑了几位同学的片段，我们一起来研究研究。

自主读读，说说哪些地方写的比较好，哪些地方需要修改？怎么改？

2．明确习作的具体要求：谁来读活动二要求。

（3）写出自己独特的体投影出示学生作文。