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论述多媒体在幼儿教学活动中的作用
作者：高丽
来源：《科技风》2018年第36期
摘 要：根据多媒体特点，运用声、光、形、色的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实再现生活物景，把枯乏知识趣味化、抽象知识形象化、静态知识动态化，从而激活了幼儿创造力和学习兴趣。 关键词：多媒体；教学；作用 1 概述
随着智能化和信息技术的飞速发展，PPT、视频等多媒体教学被更多的利用于课堂教学。计算机以它特有的高效、直观、方便的使用特点、多彩的教学内容及更易于幼儿接受理解的教学方式在幼儿园的日常教学中得到了老师的青睐和运用。 2 日常教学中多媒体的作用阐述 2.1 对语言及讲述类活动的作用
看图讲述是发展幼儿有意识的进行口语表达能力锻炼的重要形式，是让幼儿在对图片进行观察的基础上理解图片含义，从而进行的一项语言活动。在运用视频、PPT等开展语言活动中的看图讲述活动时，是将原本呆板的图片与多媒体的影像相结合，以足够吸引幼儿的画面，灵巧的构思，多面的内容和巧妙的手段，使得电子多媒体的运用在幼儿看图讲述活动教学中发挥了重大的作用。以往幼儿园教师在进行看图讲述活动教学时，要花大量的时间去找图片、然后画图、再上色等。往往有的时候画出来的图片、在色彩搭配和画面情节上等方面还不能吸引幼儿，从而使得看图讲述活动得不到预想的效果。再有幼儿园由于资金、场地摆放、图书管理等条件的限制，无法做到人手一份图片，即使幼儿园有资源去购买、管理图片资料，那么花金钱和时间不说，用过的图片就会出现放着没用，扔了可惜的情况，这样就可能浪费了大量的教育资源。但是在使用多媒体之后，我们可以通过在互联网上下载和扫描来找到需要的图片。通过数字教学平台的投影机或人机交互，可以让孩子们看到生动多彩的动画作品，从而解决了上述所有问题。
2.2 形、声结合使幼儿对看图讲述产生浓厚的兴趣
兴趣是孩子学习的动力，是点燃他们智慧的火花，如果没有兴趣的指引和铺垫，孩子会觉得学习枯燥无味，还会产生厌倦心理，从而影响教学效果。在课程改革的今天，陈旧落伍的教学方式已经不在适应教育的需求，在教学方法和手段上要能突破传统的教学模式，加入新的元
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2022-08-04
