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【关键字】精品
美洲
教材单元
课题
2
课时
第三节第1课时
总课时
课型
6 新授课
第三节第1课时:“新大陆”
核心 知识
运用地图说明美洲的经纬度位置和海陆位置,分析巴拿马运河的交通地位,掌握拉丁美洲的概念及这里的居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
理解国际日期变更线的概念,学会计算两侧的日期
教学 目标
可控 目标 预设 目标 重点
了解美洲的居民组成,进一步培养自学能力 北美洲和南美洲的自然环境特点
北美洲地形对气候的影响和学会计算日界线两侧的日期
第六章认识大洲是在上册学习的基础上,对亚洲、欧洲、非洲、美洲的详细介绍
本节内容是第六章第三节美洲的第一课时“新大陆”。
重难点
难点
纵向
知识 联系
横向
主要是运用地图说明美洲的经纬度位置和海陆位置,分析巴拿马运河的交通地位,掌握拉丁美洲的概念及这里的居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
易理解
学情 分析
探究点
美洲的经纬度位置和海陆位置
白令海峡的地理意义、巴拿马运河与苏伊士运河的对比分析
教学 资源
多媒体教学课件
教 学 策 略
教学环节
师生活动设计
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问题导入:公元1507年,意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻,写
确立 目标
了一本《海上旅行故事集》,向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在,后来人们为了纪念塔,便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名,并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”,简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
自学阶段
自主 学习
学生自读教材,明确教材的主要内容,引导学生制定自己本节课学习任务和目标。 1.美洲的全称是什么?
2.北美洲与南美洲的分界线是什么? 3.经过白令海峡的地理界线有哪些?
4.北美洲面积最大的国家是什么?北美地区通行语言是什么? 5.拉丁美洲指哪里?当地通行什么语言?
(学生带着问题读教材,采用标记重点的方法,画出教材相应的知识点) (1)白令海峡中分属俄罗斯和美国的两个小岛相距仅4千米,而时间上却相差一天。试探究其原因。
(2)通过列表对比,探究巴拿马运河与苏伊士运河的地理意义。 运河名称
合作
内化阶段
探究
巴拿马 运河 苏伊士 运河
_______
___________
所属国家
划分大洲
沟通的 大洋 ________ _______ ________ _______
不必绕道
南美洲南端的 _______海峡
_____ ___________ 非洲南端的_______
(3)为什么中美地峡多火山、地震?
展示 交流 归纳 小结
【猜猜我是谁?】
1.我被三个大洋所环绕,与我的同胞兄弟仅一条运河相隔,在七
课堂 检测
大洲中排行第三。我是_______。
2.在七大洲中,我离南极洲最近,与同胞兄长山水相连。我是 _______。
3.我位于美国以南的地区,我的很多国家都讲欧洲国家西班牙 一、学生交流自主学习的成果; 二、小组展示合作学习的结果。
反馈阶段
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和葡萄牙两国的语言。我是_________。
4.我是北冰洋与太平洋的唯一通道,有三条重要的界线从我这 里穿过。我是_________。
5.我是重要的国际航道,开通后大大缩短了大西洋到太平洋之 间的距离。我是___________。
教学反思
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