幼儿园智力游戏-拼拼图

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智力游戏：拼拼图



游戏目标：

1.通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2.复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3.能大胆讲述自己的操作。 游戏准备：

1.画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片。

2.图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。 3.图形变变变ppt。

4.人手一份"有趣的拼图"操作材料。 活动过程：

一、以游戏情景引入：过河

1.今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？

2.我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求：

（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进"河"里。 （2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？ 二、做客（一）完成任务：

1.动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。


提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？

2.读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3.出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4.幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？

5.出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。

三、获得礼物后带上礼物回家。

1.动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2.在拼图前数一数：有几块拼图？

3.让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。 教学反思：

本次活动我以游戏的形式：过河做导入，鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法让小朋友们过河，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，从而使他们获得成功的喜悦。寓教于学游戏教学形式，使孩子乐意参加活动，并在多元、刺激的智力操作活动中得到快乐获得满足，从而为“下一次”打好基础。突出同伴引领的教学方法。如拼图时,我们发现有的幼儿是先找出一块图形，然后一个一个地去试，拼成了，再去找另一个；

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