微妙的中国古诗词听讲座有感

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微妙的中国古诗词听讲座有感

近两天，我们全体老师于开学前期由学校组织，积极参与新课标形势下的校本培训，我个人认为这是我们学校在新学期即将开始之际，致力于努力提高新学期教育教学质量的最好体现。本人通过近两天的学习，受益匪浅。

今天下午，我们小学部继学校上午的校本培训后，又在学部内听取了名师课堂一-闫学老师的古诗词教学《忆江南》，听完课后，大部分老师分别发表了自己的看法及收获。这里，我也想谈谈自己一-些听课后的心得。

首先，我认为，，名语文老师对如何上好占诗词教学课，的确是-件值得大家探讨的课题，因为大家都知道，-堂课，一首古诗词，要上下来不难，但要上好却非易事。下面，我只想从这堂课的教学重点与教学难点两方面谈谈我从这节课的一些收获。

这堂课重点应让学生理解《忆江南》这首词的意思，这是这堂课的基础,当然，《忆江南》这首词学生难理解的地方并不是很多，所以闫老师在这一环节.时，精心设计提问，如问学生:作者对江南熟悉吗?你是从哪里看出来的?并让学生抓重点字词，如“旧曾请”、“红胜火”、“绿如蓝”等，老师引导，学生领悟、理解。通过这些步骤的设计，整堂课，教师虽然没有全面讲解整首词，但学生却基本上都弄清了词的意思，效果自然不言而喻:时间少，效果佳。通过这首词的学习，让学生体会白居易对美丽江南的尤限热爱之情。由此及彼，激发孩子的爱美情操。这一点既是这堂课的重点，也是难


点。为了努力达到教学效果，教师在这堂中有几处让我深受启发: 1.导入时，教师用煽情的语言一下子就在孩子的面前展现了- -幅令人神往的江南美景图，正好她所教授的孩子是南京某校的学生，于是教师让孩子自由畅

谈:如果让你画一.幅家乡春景图，你准备画些什么?在学生畅谈的同时，老师还一边引导，你准备画那些地方?画哪些景物。这样既让学生贴近了文本，又拓开了学生思维，激发了学生的学习兴趣。

2.精心设计提问，如在学生学习了文中对仗句后，师问:如果是你身处于这样的江南美景中时，你会做些什么?如果是你，你还想画些什么?学生积极活跃，也极大的丰富了文中语言文字的内涵。

3.注重朗读感悟，读中悟，悟中再读，在让学生一遍遍读中，文之美，景之美，白然而然渗入了孩子的心灵。

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