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《每当我走过老师窗前》教学反思
《每当我走过老师窗前》是人民音乐出版社小学三年级下册内容。 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首感情细腻、动人，意境抒情、优美的儿童歌曲，既赞扬了老师为培养学生呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的敬佩、热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分节奏平稳，三度、五度跳进使音乐具有舒展、平缓的感觉，旋律优美、流畅，歌词也真切的表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满的无限深情。第二部分是歌曲的高潮部分，从“啊”开始，旋律通过级进上行，起伏比较大，把情绪慢慢推向高潮。最后一句下行级进的旋律，真挚地表达了学生对老师的无限热爱与敬佩。
学生非常喜欢这首歌曲，在本节课教学中，我通过领唱、齐唱、小组唱、表演唱的形式进行，不论哪种方式，学生都能唱得很好，有些学生还能有感情的演唱，在这堂课教学中，举手主动要来唱的同学也比之前很多课要多，这说明，一首好的歌曲，不用老师多引导，学生自然会喜欢唱，希望明年三年级的新教材会有更多孩子们喜欢听、喜欢唱的歌曲。
有情才有声，我抓住学生此时良好的情感体验，顺利进行下一个教学环节学唱歌曲。
首先，我弹唱了歌曲，给学生进行范唱，而后我琴声起时，学生自然地随着我的琴声唱起来，学生唱歌的情绪是那么投入。
进而，学生学会歌曲后，我对歌曲进行了一些简单的艺术处理，为歌曲加了哼鸣，配了朗诵和领唱，歌曲的情感情绪得以进一步升华。
最后，下课铃声响了，但学生学习歌曲的情绪仍很高涨，在学生们的强烈的要求下，我们再一次声情并茂地演唱了歌曲。这节课收到了意想不到的教学效果，学生的情感体验得以提高，学生们也更喜欢上音乐课了。
总之，课堂教学中也存在着不足之处，有个别的学生试唱时发音不够准确，经过反复的指导才完成任务，这样浪费了同学们的时间，在今后的教学中给学生个别指导，力求课堂收到好的校果。
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2022-09-29
