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人人通为小学生作业减负、提效的初探
作者：张水龙
来源：《新教育时代·教师版》2019年第35期
摘 ;要：教育是一个国家的根本大计，我国的现行教育越来越注重对于学生的全面素质发展，强调对于学生“德、智、体、美、劳”的综合性培养，我国未来的社会需要的是全面性综合人才，而应试教育早已经不符合目前的社会发展形势。为小学生减轻作业负担一直都是热点问题，随着信息化时代的到来，网络、移动终端等科技为我们提供了一些新的解决问题途径，其中人人通作为大型学习型互联网资源分享平台，给了教育工作者很大的启示，本文基于目前小学生教育现状进行分析，对人人通为小学中高年级学生作业减负、提效进行初步的探讨。 关键词：人人通 ;中高年级小学生 ;作业减负 ;提效
目前在我国基础教育中，为学生减轻负担一直是个难以解决的问题，社会也一直在关注，也给老师、学生、家长三方都带来了不少的困惑。“给学生减负”并不是一个近些年才出现的话题，早在20世纪50年代教育部就曾发文要求减负，之后每隔一段时间都会出现教育部门关于“减负”的消息。但是这么多年为何学生的负担不但没减下来，反而增加呢？我们的社会已经走进了大数据网络信息的时代，在新时代、新形势的背景下我应该运用为什么都手段为学生减负，值得我们深思[1]。
一、我国中高年级小学生教育存在的问题 （一）应试教育的弊端
应试教育很长时间内都是我国教育的主导，不得不说在现代仍旧存在着“惯性作用”。考试的内容就是老师重点的教学内容，一切的学习都是为了考试，随着考试的难度不断加大，老师就会在钻研考点、难点上下大功夫。传统教育模式中一切都以学生的分数作为评判标准，小学的升学率、老师的考核都依靠着学生的分数作为标尺，由此也导致了家长关注的焦点也是学生的学习成绩。
（二）老师对分数过于重视
长久以来对老师的判断标准也一直用分数作为重点考量指标，学生的升学主要依靠分数，家长也对于教学分数特别看重。所以老师对于分数过于重视的原因就在于学校的考核、社会的评判、家长的期盼等多重压力上。这样的教学环境使得老师不得不将压力转移到学生身上，“题海战术”也成了老师常用的提高分数的手段，但是我们要注意到目前的教育观点是大力提倡全面素质教育，应试教育已经成为历史。
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2022-07-10
