大牛和小牛

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课题

大牛和小牛 课型 造型·表现 课时 1课时 年级 一年级

这节课的重点在于如何表现老牛和小牛之间的亲密关系。为学情分析

此，教材中编排了大量的表现这一主题的情趣盎然的优秀学生作品。教师应有意识地引导学生读懂其景其情。

一年级的学生没有经历过农耕时代，对牛不太熟悉，可以让学生从整体到局部来观察了解牛的特征，加深对牛的印象。 教学目标 1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。 3.培养敬老爱幼的良好品德。

教学重点 画出老牛与小牛的不同特征。 教学难点 教学媒材

能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

教师用具：牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件。 学生用具：收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料。

助 学 过 程 教学环节 过程步骤

学习活动

设计意图



生成记录



一、谜语导入

身壮力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。你知道这是什么动物吗？ 二、课件展示了解牛的类型及特征

1、你认识哪几种牛？

2、知道这些牛分别有哪些特征吗？来听听它们的“自我介绍”吧（展示图片）

3、从它们的自我介绍当中我们知道了 牛可以为我们人类做什么呢?

教师总结:是啊!牛是一种又善良又勤劳的动物,他那任劳任怨的精神历来为人们赞赏。

三、观察牛

1、找特征

2、引导观察、分析形状（师示范画） 3、课件展示牛妈妈和小牛，找出老牛和小牛不同的特征。 四、启思维，表现美。

1、小牛和老牛头紧紧地挨在一起，正说着悄悄话。你觉得它们平常还会干什么呢？ ――学生自由发挥。 2、欣赏范画

瞧！它们的生活多么丰富啊！其他小朋友用灵巧的手画了出来，我们一起来欣赏一下吧！课件展示其他学生作品。


3、我们也来拿起手中的笔来记录下老牛和小牛生活中的一幕幕吧！

创作：画一张老牛和小牛在一起的图画。 要求：选材特别、色彩和谐、背景协调 （创作过程播放轻音乐，） 五、欣赏美，促延伸 1、自我展示。

哪个小朋友来介绍一下自己的画？ 2、学生互评。

3、课外延伸，小结。

今天大家的表现都不错，用绘画形式表现了小牛跟老牛是那么地亲密无间，我们小朋友跟父母之间也应该如此。





板书范作

大牛和小牛

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