终身教育的概念及意义

2022-07-17 04:22:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《终身教育的概念及意义》,欢迎阅读!
终身教育,意义,概念
终身教育的概念及意义

一、现代终身教育确立的社会背景

教育应贯穿于人生的始与末,抑或人的一生应该承受教育的思想,在世界上许多国家,且在很长的历史时期以来即已存在;但现代终教育理论确实立,又与现代国际社会文化经济及各种社会内在因素的变化有关。上个世纪40年代开始,联合国教科文组织开始着力推广终身教育理念,在1965年成人教育国际促进会议上,现代终教育理论正式提出,其始作俑者包括三个重要的成人教育专家:保尔·朗格朗(Parl Lengrand)、罗伯特·哈钦斯

R.M.Hutchins)、埃托雷·捷欠比(Ettore Gelpi)。关于这些变化的因素,概括起来包括以下几个方面:

1. 新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化,导致人们必须更新知识观念,以获得新的适应能力。 2.人们对现实生活及自我实现的要求不断高涨

3. 人们要求对传统学校教育甚至教育体系进展根本改革,从而期望产生一种全新的教育理念。 二、终身教育的根本概念

“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成教育国际促进会议期间,由保尔·朗格朗正式提出以来,短短几年间,便在世界各国广泛传播。但“终身教育”的概念却仍然没有统一的认识,日本终身教育学家森隆夫的观点较具代表性。 森隆夫认为,终身教育概念的建立应从制度、内容、方法三个方面来加以考虑。而这三个方面的因素详细而言又大致表现为:


1)教育的终身保障——教育不随学校学习的完毕而终结,有限的人生应与无限的教育挑战及时机联系在一起,而且对此应给予制度上的保障。

2) 对现代学问的追求——终身教育提倡的学习内容应不以个人的职业或专业为限,广泛的教养教育、德育、体育以及一切现代学问等都应包括在学习之列。

3)不成为未来的文盲——21世纪关于文盲的概念将不再局限于不识字,而是在于你是否掌握了自我学习的方法。因为现代社会时每刻都有大量的信息产生,如果对新的事物不能正确判断,不能迅速思考,那就无异于“文盲”。因此,终身教育的方法论,从某种程度上说,又可理解为“学习方法”的方法论,而它的主要作用,就是将教会每一个人不成为“未来的文盲”。 三、终身教育的意义

教育现象与人类的开展共始终,但教育从来没有象现代这样,与人的一生联系如此严密,终身教育作为一种教育哲学思想,它给我们大学生的启示和思考是:既然教育不随学校学习的完毕而终结,那么我们如何处理好学校教育和终身教育的关系?终身教育提倡的学习内容应不以个人的职业或专业为限,我们应该如何处理好专业学习自我全面开展学习的关系?




本文来源:https://www.wddqxz.cn/19625108f28583d049649b6648d7c1c708a10b3f.html

相关推荐