每天都是毕业季

2022-04-13 18:33:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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天都,毕业
每天都是毕业季

六年级数学组王丽媛

六年级，意味着毕业，意味着与老师和同学的分离。在这个毕业的季节里，每个人的心里都会有淡淡的感伤。一走进六年级，孩子们好像瞬间长大了，感情更加丰富起来，有的甚至都在为毕业留言做起了准备。但是我想，除了对老师和同学的依恋，更多的应该是如果积极地面对六年级，用自己的实际行动为自己的小学生活画上完美的句号。同时，我也知道，孩子们的这种离别情绪又是不能遏止的。怎样把这两者能有效地结合起来，让他们情绪有所宣泄同时对学习又有所帮助呢？

小杨，一个听力有损、不擅言辞的小姑娘，开学就给了我们很多惊喜：上课发言积极又精彩，作业认真又正确率高，做事主动又有序……我知道，她一定付出了很多。为她激动的同时，也想把她的变化与大家分享，怕忘记，赶快记到了本子上。当我上课念给全班听的时候，小杨的眼睛亮晶晶的，似有泪花在闪动，我知道这是因为被肯定时喜悦的呈现。其他孩子也都向她投以羡慕的眼光、报以热烈的掌声。整个一节课，不论是小杨还是其他孩子，都异常的积极，课堂学习效果特别好。突然之间，一个念头闪入我的脑中：何不把每个孩子的变化记录下来，每天念给孩子们听，从而促使他和其他人的进步呢？何不把他们在六年级整个过程中的进步记录下来，毕业时作为毕业留言送他们，让他们对自己的成长脚步体会更深刻呢？有了这个念头，我马上与同学们进行了沟通，孩子们一致赞成，认为这样的评语比毕业留言更有意义。于是我们约定：设立“成长脚步”记录本，王老师每天挑选一个表现最好的孩子记录下来，并进行加分奖励。可以重复记，也会对出现反复的孩子进行收回加分的批评。

接下来的日子，我兑现着我的诺言，每天都会从课堂并结合课余的综合表现

挑选一个孩子，作为主角记录进“成长脚步”，虽然很辛苦但每天坚持写；孩子们也都争先恐后地表现自己，都想让老师注意到自己并记录下来，所以课堂气氛特别热烈，学习效果自然也更好。进行了几天之后，我问班里的一个孩子对这个活动的看法。这个孩子告诉我说，她觉得老师写的话特别美，特别感人，而且写了同学的进步，其他孩子也可以从他身上学到很多，当然自己也要表现好，也想让老师写自己。这不正是我想要的吗？

我跟孩子们说：六年级，我们要珍惜与同学每天相处的感情，同时也要积极对待每一天，为自己的小学生活不留遗憾。珍惜过程，走实过程，对于我们来说，每天都是毕业季。

2013.9