整体认读音节zhi和chi的教学拼音

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整体认读音节zhi和chi的教学（拼音）

整体认读音节zhi和chi的教学（拼音） 教学目标：

借助学生已认识的汉字，学习整体认读音节“zhi、chi”。读准整认音节zhi和chi及其四声。 教学准备：

.课件、拼音卡片、部分实物。 教学过程

一、整认音节“zhi”的教学 （一）复习学过的字

1．看图说话图上有几支笔？几只鸟？ 2．示词、读词：一支笔、三只鸟 3．找同音字支、只 （二）学习音节“zhi”

1．认识音节“zhi”（图与音节同现）这就是“支”和“只” 的音节。

2．正音读准翘舌音。 （三）教学四声

1．“支”和“只”都读第一声（标上声调），这个音节还有其

他三声。（示四声）


2．教师范读，学生跟读四声。 3．读儿歌，强化四声。 妈妈织毛衣，zhīzhīzhī； 今天我值日，zhízhízhí； 这是一张纸，zhǐzhǐzhǐ； 我们有志气，zhìzhìzhì。 4．情境训练。

通过认读生字、词语和说话，读准音节和四声。 zhī织毛衣（图阿姨织毛衣） 果汁（出示实物）

你喜欢喝什么汁？（.课件打出各种水果） zhí值日（标志，今天谁值日？） 笔直（听口令游戏）

zhǐ手指（伸手指）白纸（示白纸） zhì我们有志气（读词） 5．连起来读四声。

二、整认音节“chi”的教学 （一）看图，认识音节。 1．看图，小弟弟在干吗？

2．小弟弟，吃苹果，chīchīchī。（示音节） 3．读准音节。

（二）带读儿歌，读准四声。

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