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《楷书2》教学大纲
课程编号：15102003
英文名称：Calligraphy in Regular Script（2） 学 分：2 学 时：48
课程类别：专业平台课程 授课对象：书法专业学生
教学单位：兰亭书法艺术学院书法学科 修读学期：第2学期
一、教学任务
通过教学，使学生了解楷书的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，弄清楷书与其他各书体的关系及其特定的含义。
二、教学目标
1．专业知识方面：使学生掌握欧阳询、禇遂良等代表作品和楷书书体的发展史，了解线形线质线律三者关系和变化规律，唐楷在不同时期以及不同书家风格流派的基本表现技法，提高观察、临摹能力。
2．专业能力方面：48学时的楷书教学，能使学生进入高度入静专一，认真严谨的治学状态,逐步树立能分析、鉴赏、临习多种楷书的能力，并具有一定的创作能力。
3．综合能力方面:具有一定的楷书形式构成的提炼能力和外化表现力，以及对其他书体的贯通能力。
三、教学内容
1．欧阳询、褚遂良书体论、书体史
从唐代政治、书风等因素分析欧体、褚体的形成缘由，从历代对欧、褚的书法评论中去分析其书风，以培养学生对书法的整体分析能力。 重点：欧阳询、褚遂良等书家各个时期的风格特征； 难点：政治、社会、师承等因素对书家书风的影响 2．欧阳询书体分析与训练
与楷书1课程结合起来分析，深入了解并重视学生现有书法基础开展教学，教学中突出欧阳询的形式分析，在训练中注重直观教学，融集中授课，分组分析示范及个别指导于一体。
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重点：欧阳询形式构成分析； 难点：欧阳询形式构成的外化。 3．褚遂良书体分析与训练
以《阴符经》、《圣教序》为主要教学范本，首先学习墨迹本《阴符经》，后一阶段学习《圣教序》，学习《阴符经》时，注意以下几个方面：①线条质感的区别与训练②线节奏训练③线质与线律关系④《阴符经》形式构成分析与训练。《圣教序》学习时注重与《阴符经》的联系，在节奏质感训练上可稍强调变化的程度。
重点：褚遂良形式构成分析； 难点：褚遂良形式构成的外化。 4.虞世南、赵孟頫楷书作品分析与训练
分清虞世南、赵孟頫楷书作品与欧阳询、褚遂良的区别与联系，教学中注重空间构成和势的把握。
重点：虞世南、赵孟頫形式构成分析； 难点：虞世南、赵孟頫形式构成的外化。 实践环节及基本要求
1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。
2．授课融讲课、示范、个别示范指导、点评及学生互评等于一体，做到生动、活泼、直观、有效。
3．在书法教学中既注重规范、正确、具规律性的共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习的承接、过渡、协调诸关系。
四、学时分配
总学时48学时，其中理论8 学时，实践40 学时，自主学习内容40小时。分配如下：
教学内容
楷书书体论，书体史介绍 楷书经典作品风格赏析介绍 欧阳询书法分析与训练 褚遂良书法分析与训练
理论学时
4 2 1 1
实践学时
11 15
合计 4 2 12 16
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/192f43f65a1b6bd97f192279168884868662b894.html
2022-11-21
