[艺术领域]幼儿园小班教案《两只小象》含反思

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幼儿园小班教案《两只小象》含反思

活动目标:

1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。 2.借助老师体态动作,能够理解教学图片并理解记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。

3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。

4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动重难点:

学会演唱歌曲,并在唱的过程中角色扮演 演唱过程中的动作创编

活动准备:两张小象图片,伴奏音乐,歌词卡片等 活动过程:

1.在活动开始之初,先用如下律动来展开

我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分手。

带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价,对表现得好的幼儿进行表扬。


之后由这个问题来引入活动:那刚才大家一起用手指头变出那么多东西,那老师也给大家用手指头变出东西来,大家看着是什么啊?

展示出小象的图片来引入话题,引发幼儿对活动的兴趣。 2.引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲

（1）教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。

（2）教师自然地演唱歌曲,之后提出如下问题:你听到了什么?他们在哪里走?他们在干什么?他们就象什么?见了面干什么?边提问边引导幼儿理解歌词。

（3）教师再分段演唱一遍歌曲,让幼儿有更加深入的印象 3.幼儿学唱歌曲

老师带领幼儿通过分段的方式,男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。

4.幼儿边唱边结伴游戏

老师播放歌曲的伴奏,让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴,结伴扮演两只小象,边玩边唱。

5.幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱

师:两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?（引导幼儿创编新歌词）。

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