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初三毕业考试语文试卷分析
一、试题分析
试题主要体现出以下特点：
（一）求稳：重视语言积累与运用，作文命题内容关注自我，关注心灵的成长。 考查内容紧扣教材，考查学生语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中运用语言的能力。主要有字音、字意、句子翻译、语句赏析、名著阅读、古诗文默写、作家作品文学常识等。考查内容更加注重基础知识的灵活运用。 本次作文为半命题作文，以“轻嗅＿＿＿的芬芳”为题目写一篇文章。这次作文命题引导学生关注自我，关注心灵的成长，表达对自然或人生的真实感悟。部分学生没有理解了“芬芳”的深层含义，只从表层意思写作，导致没有得到理想的分数。但大部分学生写作能根据自己对生活的感受和思考来选材，抒写真情实感，充分展示个性。
（二）求变：古诗词填空第7小题“飞花令”不是给出前半句或后半句让填空，而是考查了学生对古诗词的积累，写出两句含有风的诗句（风在句中的位置有限制），考察能力有所提升。第12、13题文言文阅读将古诗词与课文言相结合，考查学生文言知识的积累和实际运用能力。
（三）求新：现代文阅读材料一律从课外选取，重点考查学生整体感知文章内容，把握作者思想感情，概括段落、语句作用，根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容，主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力。如第6、7、15题。又如材料题第16题紧跟时代步伐，考查了新年期间评价最高、网民讨论最热烈的贺岁片《流浪地球》。 二、学生答题情况分析
综观本年级学生答题情况，暴露出如下的问题： （一）基础知识不扎实。
学生对基础知识掌握并不牢固，字音、字意、古诗文默写识记不准。一些学生背诵效果不好，默写不准确。如繁体字“花”“尽”不认识，征蓬出汉塞的“蓬”，曲肱而枕之的“肱”不会写。
（二）现代文阅读缺乏语言理解感悟和表述能力。
许多学生答题脱离文本，架空分析、想当然回答：不能正确理解文本内容。说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语文，亲近文本的时间不足，不能入情入境地品读文本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、探究，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。 （三）作文缺乏个性。
作文题材老套，富有创意、文质兼美的佳作更是寥寥无几。大部分学生主题不深刻、重点不突出、语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。
（四）一些学生语文基本功较差。
一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。试卷中，古诗文背诵默写、阅读简答、作文中都出现了不胜枚举的错别字，古诗文背诵默写失分的主要原因不是因为不会而是因为写错别字，作文中错别字现象更为普遍。而且字迹潦草，书写不规范，更谈不上美观了。 三、补救措施
1、加强基础知识的巩固和积累，过好字词字音字形关（针对基础差的学生）
2、加强综合性探究题的训练力度
3、学习现代文阅读理解的做题技巧和课下练习 4、加强重点实虚词积累 5、学习古诗文赏析技巧 6、学习必要的写作技巧和方法
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1920997fdc88d0d233d4b14e852458fb760b38e6.html
2022-03-25
