认识笔顺幼儿园教案

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认识笔顺幼儿园教案

一、教学目标

1. 2. 3.

让幼儿掌握笔画顺序对于字母书写的重要性。

让幼儿学会正确的笔画顺序，并正确使用笔画顺序书写字母。 提高幼儿的手写能力。

二、教学内容

1. 笔画的定义和意义。

2. 常见笔画的名称和顺序：横、竖、撇、捺、点。

3. 常见字母的笔画顺序：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

4. 通过练习让幼儿熟练掌握笔画顺序。

三、教学步骤

1. 引入

教师通过幼儿熟悉的字母图案介绍笔画的意义和重要性，让幼儿了解到书写时正确的笔画顺序会让字母更好看且书写更流畅。

2. 主体内容

1. 教师先介绍笔画的名称和意义，讲解常见笔画的特征和书写方法，通过示范让幼儿学会几个常用的笔画，如横、竖、撇、捺和点等。

2. 接着从字母a、b、c等容易认识和书写的字母开始，教师演示这些字母的笔画顺序，幼儿跟着教师一起模仿。

3. 在教师的带领下，幼儿自己练习书写这些字母，教师在旁边及时纠正和指导，让幼儿掌握正确的笔画顺序和书写方法。

4. 教师根据幼儿掌握情况，逐步增加书写难度，教授更多的字母和笔画。

3. 结束

教师带领幼儿总结、回顾本节课所学的内容，以及重点笔画的顺序和名称，对于掌握不够的幼儿，教师可提供额外练习材料，巩固笔画顺序基础。

四、教学评估

1. 教师可准备几个练习用字母，让幼儿按照正确笔画顺序书写，对笔画顺序是否正确进行评估。

2. 教师观察幼儿笔画顺序的正确性以及对应字母书写的顺畅度进行评估。


五、教学注意事项

1. 教师需要耐心和细心，对于幼儿书写中出现的胡写、抄写习惯等错误，要及时纠正和指导。

2. 在课程内容的设置上，由于幼儿认知能力和记忆力比较弱，要适当控制课程难度和时长，不要让幼儿感到枯燥和无趣。

3. 教师要关注幼儿的手写能力，合理指导，引导幼儿形成正确的书写姿势，不让幼儿的书写习惯出现问题。

六、教学资源准备

1. 2.

笔画教具、字母练习本。

笔、橡皮、彩色笔等书写材料。

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