15《猫》的教学设计

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15、猫

教学目标：

1、理解7个生字，会写13个生字。准确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。

4、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

5、感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。 教学重点：

体会大猫性格古怪的特点； 教学难点：

品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。 教学准备：

学生：想想自己与小猫之间发生的故事

教师：搜集猫的图片、与课文情境相吻合的音乐、理解课文重点词语、句子的课件 课时安排：

2课时



第一课时

教学目标：

1、理解7个生字，会写13个生字。准确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、能准确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体。


3、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解小猫的可爱淘气，体会老舍先生对猫的喜爱之情。 教学重点：

学习生字词，理解猫的活泼可爱。 教学过程：

一、导入（联系学生的生活，让学生对新课产生亲切感）。

哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？ 表达：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书），他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们课本上《猫》。 二、自学课文。

△小朋友自己读课文，看能不能读懂。不懂的自己做上记号。 △查字典：尽职、变化多端、闭息凝视。

（让学生抓住组成词的关键性字眼，查字意，然后理解词义）

△出示词语：

性格 很乖 任凭 尽职 抓痒 解闷 淘气 开辟 贪玩 稿纸 遭殃 跌到

无忧无虑 屏息凝视 丰富多腔 变化多端 枝折花落 生气勃勃

△指名分段读课文。其他同学想这篇课文中，写了哪些猫？（大猫和小猫），分段就能够把前面写大猫的作为一段，把后面写小猫的作为一段。

△小朋友再读一遍。划分段落。分好段想一想：课文第一段，主要写大猫的什么特点？课文第二段，写小猫的什么特点？把能概括它们这个特点的句子划下来。

（第一段：猫的性格实在古怪。） （第二段：满月的小猫更可爱。） 三、学习第4自然段

1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？ 生汇报读懂的内容。

学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。

师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。 引导朗读：要读出小猫的可爱。

学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。


师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。 学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。 师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。 2．归纳引导。

（1）这么淘气的小猫，假如是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。

这是一只______________________

（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃 天真可爱

（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。 （喜欢、喜爱）

（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。 五、小结

一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。

六、布置作业 1．抄写词语。 2．背诵第4自然段。

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