【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《5.动物儿歌教案第一课时》，欢迎阅读！
年 月 日
教学内容 课 型
教 学 目 标
新授课
5《动物儿歌》
课时安排
一课时
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识12个生字。会写7个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。
1.有节奏地朗读儿歌。
2.归类认识带有虫字旁的生字。
3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。
教学重点 、难点
教学准备 多媒体课件
教学内容及教师活动
学生活动
学生认真听，一、创景激趣，自主设疑（3—5分钟）
图片导入，激趣说话 边听边想，思考回1. 同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？谁能说说在夏
答
天里你看见过哪些小动物？今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介
绍了好多小动物，我们一起来看看吧。
2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”说一说 的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。
3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首
儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)
二、研读感悟，自主探究（5—8分钟） 圈出课文中的小
初读儿歌，识记形声字
昆虫
1．课件范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友（用Ο圈出小动
物的名字）。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的 名称，自己练习读两遍词语。
小组内交流学习
(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字
1
旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。) 成果，互教互学。
2. 组织学生展开识记生字游戏。
(1)加一加的方法生字。迷、造、食、粮。迷=___+__ 造=___+__
食=___+__ 粮=___+__ 三、多元导悟，合探解疑（12—18分钟）
诵读儿歌，随文识字
1．分句朗读，画出生字，方法识记。 (1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。 (2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。 (3)自由读第三句。学习“网”字。 2．迷宫游戏，巩固生字。 (1)抢答游戏。
(2)开火车游戏，认读字卡并组词。
3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。 4．指名边做动作边读课文。
5．你最喜欢哪种小动物？读出你的喜爱之情。 6．小组合作表演读课文，集体展示赛读。 四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）
指导写字，课堂总结
1．观察会写字，选择最喜欢的一个字，说说它是怎样写的。 (1)例“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。)
2．教师着重指导“造、迷、运”。
(1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。 (2)示范书写：学生观察并书空，发现并把握写字节奏。(笔顺口诀：走之旁，真辛苦，先装货物再赶路。)
3．学生描红，每字对比书写两个。 4.课堂练习。 板书设计：
5.动物儿歌
形声字 间 迷 造 运 池 网
教 学 反 思
2
采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流
朗读，指名画
指名边做动作边读课文
演一演
观察生字，学习写字
完成练习
3
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1902f622f7335a8102d276a20029bd64783e6223.html
2022-04-01
