我是小记者我调查的人怎么写大班

2023-10-01 20:10:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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我是小记者我调查的人怎么写大班

活动目标

1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。

2、尝试主动与他人相处，自学聆听和交流，存有初步的相处能力。难点

专访中如何与人沟通交流，并有效率的记录和汇报。活动准备

记者专访的录象片段；专访计划表；专访中记录用的笔本子；幼儿事先存有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先搞好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。活动过程

一、认知专访情景，初步介绍记者的工作和专访建议。

1、定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？

小结：这就是“来到今天”的新闻记者。记者就是一种工作，通过专访和报导，使我们介绍一些原本不晓得的事情。

2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。 3、幼儿看看专访录象。

4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？

小结：看看了录象，我们晓得，记者在专访前先主动的了解自己，而且专访时态度自然大方，平易近人存有礼貌。

二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。

1、现在，不光成人能够搞记者，很多幼儿园的孩子们也能够搞大记者呢。啊，老师把他们的专访也拍摄了下来。恳请你认真看清楚三个问题：1、大记者在专访中他们的表情态度怎样？

2、采访中有哪些分工？

3、专访中须要使用哪些专访材料呢？ 4、提问解决分工和计划书的内容：

a除了这些专访设备，还可以存有什么设备？

b如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容

5、小结：大记者专访时必须学会合作分工，有的.回答，有的记录。须要存有记者证、话筒等。态度必须自然，存有礼貌。

三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。

1、交流开拓经验：今天去了那么多的客人老师，那么我们也去搞大记者，回去专访他们。专访的内容就是：了解介绍一个老师。恳请你想一想，你可以向老师加哪些问题呢？（开拓问题：关于老师生活的、工作的、见解的等） 2、介绍计划书，明确计划书制定的要求。

我们搞一件事情之前，都必须存有计划。下面我们就去设计一份计划书。

a、出示计划书，介绍内容：1、先设计一个喜欢的好听的记者团名字；2、一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号；3、设计提问，并把问题写在左边。 b、回答：说道至这里，老师想起一个问题：碰到不能写下的字怎么办？ c、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。 3、恳请选定你的合作伙伴，三人一组起身后，制订计划书。 4、幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。

5、恳请两——三组了解制订的专访计划。（教师必须特别注意开拓幼儿的回答内容） 6、明确现场采访的要求：

下面我们马上必须已经开始现场采访老师了。你真的我们因该怎么做？

提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。四、幼儿专访，教师搞追踪和指导。

老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。