负数的初步认识优秀教案

2022-05-03 17:00:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《负数的初步认识优秀教案》,欢迎阅读!
优秀教案,负数,初步,认识
负数的初步认识



教学目标:

1、在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会读写负数。

2、会用负数表示一些日常生活中的量,体验数学应用价值。

3、在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验,坚定学好数学的信心。

教学重点:

巩固对负数的认识。

教学难点:

掌握正负数表示相反意义的量。

教具准备:多媒体课件

教学方法:

自学教材、整理梳理、巩固练习

教学过程:

一、梳理知识。

1、认真看课本第87页到91页的内容,回忆整理有关负数的知识

1)举例说明如何读写正负数?在书写正数和负数时应注意些什么?

2)为什么0既不是正数也不是负数?正数都____0;负数都_____0

3)正数负数表示什么样的两种量?你能举出生活中的例子吗?

24分钟后,对子之间相互交流,如用疑问可以小组讨论!

3、小结:我们把像+3+15+8844.43……等这样的数叫做正数;像-6-10-155……等这样的数叫做负数。0小于一切正数,大于一切负数,0是正、负数的分界点。0既不是正数,也不是负数。

正数、负数表示意义相反的两种量。


二、基础练习。

1、展示一

1)如果前进30m记作+30m,那么-20m表示,后退10m记作。

2)如果+60m表示上升60m,那么-60m表示,下降50m记作。

3)如果+120m表示向东行120m,那么-70m表示,向西行50m记作。

要求:1、独立做题,

2、写完的同学对子之间相互检查

3、展示二

1)读一读,填一填。

37,-78,+20,-50,+121 98 1000 13 34 34

负数 正数

最后剩下一个数没有填入上面的框中,这个数是

2年级3个班进行智力抢答赛,答对1题得10分,答错1题扣10分,不答题得0分。已知一班答对1题,二班答错1题,三班对、错各1题,请写出这3个班的得分情况。

一班分 二班分 三班分

三、提高练习。

(一)填一填

1、如果向南行50m记作-50m,那么向北行45m记作,-45m表示。

2、如果支出180元记作-180元,那么收入800元记作,-200元表示。

3、如果逆时针旋转28°记作+28°,那么顺时针旋转16°记作,+16°表示。

(二)做一做

1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果,从4棵苹果树上摘下的苹果分别放成4堆。果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg,同学们以此估计数为标准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数。


1)这4堆苹果共重多少千克?

2)这4堆苹果平均每堆重多少千克?与王大伯的估计数比较,结果用正、负数表示。

2、一个小组8名同学的身高如下表

1)算出8人的平均身高。

2)如果把平均身高记为0,用正、负数表示每位同学的身高。

3)上表中与平均身高相差为0cm,表示;与平均身高相差为正数,表示;与平均身高相差为负数,表示。

同桌讨论,集体讲评后,学生独立完成,

四、课堂小结

同学们,这节课我们收获了什么?还有什么问题?

五、课堂作业

家庭作业


本文来源:https://www.wddqxz.cn/18e0c756d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b03.html

相关推荐