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孩子要不要上画画兴趣班
经常有家长们私聊问我：“该如何教小孩画画？”
说实话我在画画方面既没有天赋也没有科班训练过。画树吧，就只会想到三个三角形+一竖，画房子吧，就只会画三角形+正方形组成的房子。
要不要送去绘画爱好班？假如不教小孩画画，他又如何会画画呢？早早地学画画真会破坏小孩的制造力吗？
带着这些疑问，今天，我们就来探讨一下，顺便分享给大伙儿。
画画是小孩表达自己的一种方式，每个小孩都有自身的进展节奏
专门多时候，我们都不自觉的陷入一种误区确实是：小孩画得不像，就觉得小孩可不能画画。
我们适应性地用成人地思维去评判小孩的画，认为这也不行，那也不行，事实上，并不是小孩可不能画，只是我们错误地用成人的标准去进行了评判。
在启蒙时期，小孩还没有把握文字语言，绘画只是小孩用来表达自己方法的一种方式而已，因此，我们没有必要要求小孩要“画得像”。
尽管说，每一个小孩都拥有与生俱来的绘画能力，但这种能力的增长都有自身进展的节奏：
● 1岁：与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。"涂鸦"对那个时期的小孩来说，是专门有味的情况，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，小孩会快乐的“啊啊”叫，这种乐趣会成为小孩热爱画画的原动力。
他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。
● 1.5岁：手肘为轴心的左右往返涂鸦
● 1.5-2岁：大的连续圆圈到小的连续圆圈
● 2岁：随着小孩手眼和谐能力的进展，开始能画出单独的线条和封闭的圆圈，想要画什么的意识开始萌芽。
同时，小孩开始学会对自己画的东西进行说明说明。越是脑海中对各种事物有丰富印象的小孩，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
● 3岁：在画画之前就决定了要画什么，有目的地动手画画。
● 3.5岁：爱将自己置身于情形游戏中，并用专门多圆组成的画面来讲述自己的故事。
三岁左右，圆圈上画上点和横线的“头部人像”形象开始在小孩的画中显现，小孩给点和线给予各种意义，表征能力进一步进展。
● 4岁：在画头部的基础上画手和脚，形成头足人像。倾向于把自己印象最为深刻的东西画得专门大。
● 5岁：把感爱好的东西按照自己的认识画出来。对事物之间的关系逐步有了爱好，并试图用绘画来表达这些关系，最为明显的特点是在画中开始使用基底线。
● 6岁：使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。开始学会画图案纹饰和“透视画法”（房间里或土壤中看不到的东西也一一认真画出来），这是感受写实主义倾向。
● 7-8岁：7岁左右，开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，紧接着到了八岁左右，小孩会开始画有动作的人物肖像了。
● 9岁：终于开始采纳和成人相同的观看方式，画法也开始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是小孩迈向成人时期的第一步。
9岁开始，小孩开始按照亲眼所见来画，小孩的画开始有变成成人画的趋势，这种趋势，我们称之为“视觉的写实主义”。
这一时期的小孩，观看写实能力飞速进展，但想象力及形象经历能力方面进展逐步减慢，不再适合学习纯粹的儿童画，能够逐步接触素描、色彩等专业技能的训练了。能够通过接触各种不同的绘画风格来开拓、提高并深入小孩在绘画方面的造诣。
当了解了小孩自身的画画节奏后，我们就可不能那么焦虑了。
画启蒙时期哪些情况不能教？
● 不要教小孩画“形象”
绘画是小孩的一种表达方式，假如我们教小孩画“形象”，某种意义上来说，确实是把我们的感受原封不动地出现给小孩，小孩无法按照自己的感受和意愿来进行表达。
久而久之，就变得可不能用自己的眼睛去看，可不能用自己的语言去说，不能概括出自己的方法，就算技法再娴熟，就算画得再像，也没有用，因为，那样的作品，是没有生命力的。
● 不要在小孩画时指指点点，学会画后“听”画
在小孩画画时，假如我们在旁边指指点点或者插手会阻碍小孩画画，因此，不要以成人的眼光来进行指点或者评判。
不管小孩画得好不行，我们都要先倾听小孩在绘画中想到表达的东西，明白得他们的画。
只是，尽管说“画是用来听的”，然而，我们也不能在小孩创作的过程中过于热心，不停地询问小孩。
能够等小孩画完后，或者画得有点厌烦时，听听他的画会更好。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/18bc6c85e65c3b3567ec102de2bd960591c6d9f2.html
2022-07-07
