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木李镇小学数学备课用纸
年 级 一年级 上课时间
课 题 妈妈的小帮手-分类与比较 第 二 单元（组） 课时 1 课型 新授
1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法
教学目标 2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。
教学重点 操作中提高学生对比、分析的能力 教学难点
渗透思想教育，教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。
学法预设
前置自学提纲设计
教
学
过
程
一、整理观察，体会生活的需要——按标准分类。 “同学们，前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服，并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗？（生：做了）你们能帮妈妈干活，真是些好孩子，现在让我们想一想，通过整理和观察，你都发现了什么？”（给学生一定的时间独立思考。） 学生同位交流自己的发现。 师：“现在，谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学？” 生：“我发现我们家的衣服叠得很整齐，我爸爸的放在一个橱里，妈妈的放在一个橱里，我的放在一个橱里。” 师：“这是把每个人的衣服分别放在一起。” 生：“我发现我们家的衣服是上衣放在一起，裤子放在一起。” 师：“也就是说上衣、下衣分开来放。” 生：“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。” 师：“你们家的衣服是按不同的季节分开来放。” ……
教师根据学生的发言随机板书： 爸爸 妈妈 我 上衣 裤子 冬季 夏季
个人意见
教
学
过
程
师：“同学们观察的真仔细，说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。（指着板书）其实这些都是你们家分衣服的标准，而你的妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法，就叫做分类。”（揭示课题）
二、尝试分类，体会标准不同，分类的结果也不同。 师：“同学们，我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的，现在我们来给我们班集体这个大家分分类，好吗？”
“你打算怎样给全班同学分类呢？”（学生独立思考） 师：“谁愿意把自己的想法告诉大家？” 生：“我想按照男同学女同学来分” （师板书：男 女）
师：“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意：请男同学站起来。现在，全班同学被分成了两类，站着的是男同学，坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法？” 生：“按东西路队来分。” （师板书：东路队 西路队）
师：“现在我们再来按这个同学的想法分分看。注意：请东路队的同学站起来。现在，全班同学又被分成了两类，站着的是东路队的同学，坐着的是西路队的同学。”
个人意见
板
书设计
教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/18a4b4755ef7ba0d4a733bd4.html
2022-07-24
