让生命之花绽放

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《让生命之花绽放》，欢迎阅读！

洪山区思想品德导学案

七年级 班 姓名： 日期： 编号： NO.7 主编：刘欢 主审：李茜

课题： 让生命之花绽放 课型【新授课】

一、【新课导入】:（2分钟）有人说：生命是宝藏，有人说：生命是黄金，要老师说呢，生命是花。那么我们如何让生命之花绽放得绚丽夺目？这节课

我们就一起来学习《让生命之花绽放》 。

二、【学习目标】:（1分钟） 1、懂得生命的珍贵，学会珍爱自己或他人的生命，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法；（重点）

2、主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。（难点）

三、【学习流程】:

自研自探 自 学 指 导 （内容·学法·时间 10分钟） 【导学1】永不放弃生的

合作探究 互 动 策 略 (内容·形式·时间

7分钟）

展示提升

质疑评价 展 示 方 案 （内容·方式·时间 20分钟 ）

◤展示一◢

总结归纳 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成）

自学成果呈现：

方案预设： 一、 永不放弃生的希望 希望 小组互动一：

【身临其境、感悟生命】：课本P29矿工创造生世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无生命对于每个人来对学：

命奇迹的故事 说只有一次。生命是脆弱论遇到多大挫折，都不会 放弃生的希望。

相互检查自学成

的，生命也是顽强的。

果的完成情况，探究内容：

入

1. 你觉得他们是如何创造生命奇迹的？

阅读课本P29的内指点纠错。

2. 如果你是他们，你会做出怎样的选择呢?为二、尊重生命、珍爱生命 （2分钟） 容，勾画、标记关键词和1、每一个人的生命都是有 价值 的，在 肯定 什么?

语句。 自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该 肯定 3. 你具备一些必备的求生知识吗?说说看。

思考探究：

他人的价值， 尊重 他人的生命。 ♤我们应该如何正确

要求： 对待生命？

理由充分，内容真实。 2、幸福快乐的生活从 悦纳 生命开始，世界上没有十

全十美的生命。

在 肯定 、尊重、悦纳、 珍爱 自己生命的同时，

【导学2】肯定生命、尊◤展示单元二◢ 也应同样 善待 他人的生命。

方案预设： 重生命 当自己的生命受到威胁时，不 轻言放弃 ，不丧失生的



【回归生活、尊重生命】： 希望；当他人生命遭到困难时，应伸出 援助之手，尽自每个人都在社会中

第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，

己所能，帮助别人。 生活，每天要和许多人打

试试看吧！

交道。每个人对于对方有爸爸、妈妈希望我长大后成为栋梁之材，为国小组互动二：

效力; 什么意义呢？

群学：

爷爷、奶奶希望我长大后 ， ; 三、延伸生命价值

1、集中讨论解决····· 1、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 。 阅读文本P29内容，

勾画、标记关键词语和句对学过程中未完第二步：想一想：

如果父母不在身边,我的生活会····· 成的问题。 2、我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断 子。

如果朋友不在身边,我的生活会····· 思考探究： 延伸 生命的价值。

第三步：谈一谈：《比尔和油漆匠的故事》中比♤我们应该怎样肯定

2、各组长抽签，尔的生命并不完美，为什么还能快乐的生活？

和尊重生命？

确认展示顺序

后，组长主持，探究内容：



参照展示议题，我们应该怎样肯定和尊重生命？



确定展示方案， 要求： 分派好组员任内容充实，思考深入。 务，而后进行组

【导学3】延伸生命的价内展示预演，准◤展示单元三◢

方案预设： 值 备精彩表现。 【案例分析】： 著名诗人臧克家有（5分钟） 2009年10月24日，为抢救两名落水少年，10这么一首诗----

余名大学生展开了一场生死大救援——或奋不 有的人活着／他已

顾身地入水施救，或手挽手结成“人链”接应。 经死了；／有的死了／他

最后，两名少年成功获救，3位施救的大学生 还活着。

却献出了年轻的生命。他们舍生忘死的义举在

社会各界引起强烈反响。 阅读课本P31-32的

内容，勾画、标记关键词 探究内容： 和知识点。 1.有人认为这3名大学生死得很不值，你是怎思考探究： 么认为的呢？ ♤究竟什么样的生命

2.什么样的生命最有价值？同学们知不知道为 最有价值？如何延伸生

命的价值？ 人类社会的发展做出了巨大贡献的名人都有哪

些？

3.怎样才能提升自己的生命价值？ 要求：

内容充实，理由充分，互动多。





互评等级：




四、【反思提升】 ：（2分钟）

永不放弃生的希望

每个生命都是有价值的 让生命之花绽放

尊重生命、珍爱生命 肯定他人的价值、尊重他人的生命



幸福生活从悦纳生命开始

延伸生命的价值

五、【高效演练】 ：（3分钟） （一）、过关检测:

1.我国每年因车祸而死亡的人数约7～10万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水„„这些数据警示我们（ ） A.生命是脆弱的 B.要肯定、尊重、珍爱自己的生命 C.生命无常，人要听天由命 D.生命随时可能失去，我们要追求享受

2.在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难威胁到我们的生命时，我们应该（ ） A.放弃生的希望 B.积极自救 C.听天由命，顺其自然 D.结束自己的生命

3.小燕同学的以下做法中，属于尊重生命、珍爱生命的有：（ ） ①把野外的小鸟捉回家饲养 ②不食用国家保护的野生动物 ③劝阻同伴抛石块打池塘里的青蛙 ④为路边刚栽上的小树苗浇水

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

4.“癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们（ ） A.珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B.在任何时候，我们都要善待他人的生命 C.每个人生命的价值都能得到延伸

D.无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望

（二）、拓展延伸：

一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？

追求“生命质量”，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。

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