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将民俗文化融入幼儿音乐教学实践研究
井冈山市东上乡虎爪坪是地方民间武术发源地，这里流传了独具特色“全堂狮灯”文化，这是一项群众参与性强，老少皆宜、强身健体活动，深受到广大民众喜爱，2019年井冈山"全堂狮灯”成功列入国家级非物质文化遗产名录。近一年多来，笔者在幼儿园教学活动中，尝试着剖析井冈山"全堂狮灯”音乐教学实践活动，创造出适合幼儿狮舞。 一、幼儿园开展狮舞教学意义
“全堂狮灯”中狮舞表演作为一项典型传统体育活动，一直深受井冈山人民喜爱。它具有显著地方特色，它出现与发展与地方民俗文化密不可分，其文化内涵与当地劳动人民思维方式与特定文化传承有直接联系。因此，人们开展狮舞表演时，不仅在运动技能、意志力与身体素质上得到锻炼与提高，而且还接受当地民俗文化教育与学习，能激发幼儿对家乡自豪感。 幼儿舞蹈学习是幼儿园音乐教育教学中比较重要一部分，幼儿狮子舞表演形象生动、直观活泼，模仿性动作为主，极具感染力，是孩子们喜闻乐见艺术形式，舞蹈性较强且艺术性较高。幼儿狮子舞集合了武术、舞蹈艺术、音乐等综合元素，在韵律感极强节奏中完成各种造型表演，对表演者来说是一种艺术熏陶，还能受到潜移默化启迪与教育，以促进幼儿身体素质、音乐素质、智力及思想道德素质等方面提高，对当地民俗文化传承有着特殊意义。 二、幼儿狮舞创编依据
幼儿狮舞是孩子们表演，也是给孩子们观看，创编时必须根据幼儿年龄特点，根据他们动作发展来编排狮舞动作。从生理发展层面来看：幼儿处在生理发育时期，身体各部位处于快速生长阶段，节奏感、平衡能力、控制能力等都有待发展完善。因而，创编幼儿狮舞动作时一定要考虑到以上因素，力求动作简单、舒展、适宜、活泼。从心理学角度来看，幼儿大脑思维方式属于抽象思维，注意力很难集中，有很强好奇心，喜欢幻想、模仿。因此，在创编狮舞时要观察了解狮子生活习性、动作形态，多一些模仿性动作，比如模仿狮子生活、嬉戏、进食、挠痒等动作编排进舞蹈。狮舞时间不要过长，短小精悍，生动有趣，并有一定叙事性，情节简单，这样益于幼儿接受。开展幼儿狮舞学习对促进孩子们身心与谐发展，对包含身体、智力、情感、美感、社会性等因素发展具有积极作用。在编排狮舞内容时，教师要考虑到孩子身体发育、心理发展特点，同时还要考虑到孩子对狮舞喜爱程度，对成套狮舞动作要多样化，注意身体各部位得到均衡锻炼。学习、创编、开展儿童狮舞为幼儿园音乐领域教学拓展了一个新形式。 三、幼儿狮舞创编原则
1.教学性原则。具有思想教育价值是创编幼儿狮舞时必须考虑一条重要原则。所以在创编体现狮舞教育性时，要从狮舞动作名称、内容、方法、规则、情节等方面考虑，避免低俗不健康、不文明做法，重视加入教育因素，有利于精神文明建设。
2.健身性原则。幼儿狮舞虽然是舞蹈一种，但是它还具有健身目。动作语汇非常丰富，通过这些模仿动作练习达到锻炼幼儿身体，增强体质目。
3.针对性原则。创编狮舞要有明确目性、针对性，也就是说必须明确学习对象，要根据教学目标与教学对象年龄特征，不同年龄组儿童生理、心理特征与活动教学实际，创编具有实效性狮舞，才能达到预期教学效果。
4.安全性原则。由于狮舞需要借助于道具进行练习，一只狮子需要两人配合完成，一人舞狮头，一人舞狮身与狮尾。刚开始练习需要适应，以避免由于幼儿视线受阻应避免在练习中出现不必要伤害事故而给孩子带来痛苦，影响学习。因此要对狮舞各个环节、动作、组织方法、场地等进行安全检查，在指导动作时注意安全防范。
5.新颖性原则。狮舞表演具有新颖性、趣味性，这是引发幼儿进行狮舞练习外部动机。因而，在创编上应注意精妙构思与创新设计，使狮舞表演动作、过程具有形象性、感染力，并再现简单故事情节。一个有创意狮舞应有丰富多彩、有趣活动形式，能引起参与者关注与兴趣，激发他们
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身心愉悦。
6.简易性原则。成人舞狮表演会有许多高难度极具观赏性动作，例如直立、跳、转、腾、捕、翻转倒立等，在设计幼儿狮舞动作时受他们动作能力发展限制，必须遵循简单易做原则，组织形式与活动方式也是力求简易化。
7.渐进性原则。幼儿狮舞创编动作设计上要遵守渐进性原则，动作由易到难，从简单到复杂。教师应从单个舞狮动作创编入手，积累一些动作语汇之后再开始一乐句、一乐段创编。选择适宜乐曲在之前动作创编基础上加入一定情节，在渐进性原则指引下完整一支幼儿狮舞。 四、狮舞对幼儿身心发展作用评价
1.练习狮舞能增强幼儿体质，促进幼儿生长发育
幼儿时期是生长发育旺盛阶段，人生长发育受遗传、生活环境、营养、疾病、体育锻炼等多方面因素影响。人们对动物进行实验表明，幼龄动物如缺少运动不仅肢体发育落后于经常运动幼兽，而且脑细胞发育也较差。这说明适宜运动在每个生命个体生长发育期是不可或缺。通过狮舞练习，能够锻炼儿童身体，促进儿童正常生长发育，增强儿童体质，减少疾病，从而精力旺盛，有利于幼儿各肌肉群发展、感觉运动等身体机能提高。 2.练习狮舞能促进幼儿意志品质培养
优良意志品质包括自觉性、果断性、自制力、毅力、勇敢、坚持等个性特征。刚开始进行狮舞练习时，幼儿可能会担心动作不到位、怕吃苦，不愿意在集体面前展现自己，有时就干脆不做。狮舞表演练习对动作掌握过程本身是一种有目学习行为，是必须在适当时候下决心，采取必要行动才能完成。这就需要幼儿不怕苦、不怕累，一定要坚持，要自我克制，要有坚强意志力。教师要通过正确引导，积极鼓励练习狮舞孩子坚持下来。鉴于幼儿特点，我们必须采取严格要求与耐心，以及鼓励方法，而且还可经常邀请他们到集体面前演示。 3.练习狮舞能激发幼儿学习兴趣
幼儿阶段学习兴趣培养尤其重要，幼儿时期兴趣爱好往往对他们未来从事活动有着积极影响。儿童对色彩艳丽东西特别感兴趣，尤其是对做工精细、色彩斑斓狮舞道具更是爱不释手，因此当他们舞起狮具时会格外努力。 4.练习狮舞有助于幼儿审美能力培育
舞蹈是美艺术，可以让大家感受着其中动作美、队形美、服装美、音乐美等。幼儿通过狮舞表演学习可以引导他们多方位去感知美、欣赏美，认识事物真、善、美，并且通过一定经验积累孩子亲身体验并开始尝试自己创编简单舞狮动作。
狮舞表现美形式有别于其他教育形式， 它是通过对音乐律动感受， 用协调肢体动作来展现美。幼儿还可以通过狮舞动作表现自己情感，不但在形式上创造了美， 也在心灵中感受到了美。幼儿狮舞动作常常风趣幽默、生动形象，能用多种多样形式表现美，幼儿自然而然也就学会表现美多种形式，他们审美能力得以发展。
井冈山“全堂狮灯”融入幼儿园音乐教学活动实践表明，狮舞活动很符合儿童身心发展特点，能丰富儿童舞蹈内容。我们要进一步深入研究与推广幼儿狮舞，让幼儿在传承民俗文化同时真正感受到民俗文化魅力。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
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3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/18951bdc7ed184254b35eefdc8d376eeafaa1705.html
2022-04-14
