幼儿园课程体系

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幼儿园课程体系

立体活动课程——多元智能，立体培养、主动开展

幼儿园立体活动课程是幼儿园自主研发的园本课程。课程以《幼儿园教育指导纲要》为指导，借鉴了国内外X的幼儿教育理念，形成鲜亮的教育特色：主题建构，双语培养，地域配套，能力延伸;师幼互动，家园共育;主动学习，个性开展;多元培养，立体成长。 综合构建数学课程—逻辑的起点，智慧的灵光，理性的基石!

是赵宋光教授亲自创立并指导下的数学教育课程，是国家七五跨八五的教育科研成果。在数学中，通过幼儿亲自的操作、体验、思考，从具体、半具体、抽象的数学操作中，构建幼儿的逻辑思维和解决问题的方法，使幼儿在愉快的游戏中学会抽象难学的数学，体验成功的愉快。 国学教育课程——以国学的优秀内涵熏染每一位儿童

中国文化以其博大精深的文化底蕴成为幼儿教育取之不尽的珍贵财富。幼儿园的国学教育是从民族文化中产生的课程，以国学经典的诵读活动、祖国特色民俗活动、民间游戏活动以及民间庆祝、娱乐活动为形式，营造传统文化和现代教育思想和谐统一的气氛，培养儿童具有中国传统文化的素养。

双语课——做会交流的中国人，做放开的中国人，做国际化的中国人

采纳形式灵敏的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，通过中外教师的默契配合，为幼儿营造地道的英语口语环境和游戏气氛，使幼儿感知不同的语音和言语节奏，体会不同言语背后的文化差异。从小培养幼儿的自信、生动和开朗的性格，使幼儿乐于并特长与人沟通和交流。

愉快绅士教育课程——培养身心健康、德行良善、志趣高雅、温文尔雅的孩子! 幼儿园的愉快绅士教育包含了体育、德育、智育、艺术教育、劳动教育等教育内容，培养的是这样的现代小“绅士〞：身体健壮、有良好的生活习惯;彬彬有礼、谙悉社会生活与人情世故、宽容大度、懂得感恩，关怀社会;具有渊博的知识、理性的思考与独到的见解;具备高雅的情趣与音乐、舞蹈、绘画、手工、乐器等知识和技能;掌握园艺、自我效劳及集体公益效劳的能力。

愉快创意美术课程——涂鸦幼儿心中对美的模糊感受，开展幼儿的多元智能!

美术是心灵表现出的最持久、X生命力的艺术。幼儿园的愉快创意美术课程采纳幼儿感知训练、主动制造和感情体验行动等途径，注重美术教育的自由性、表现性和感情性，通过幼儿小手，涂鸦幼儿心中对美的模糊感受，开展幼儿的多元智能，激发、表现并提升幼儿内在的艺术制造潜能。

科学教育课程——世界在眼眸中，智慧在问号里，灵感在指尖上!

幼儿科学教育是从尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，以及着力培养幼儿对科学的兴趣入手的。幼儿园的科学教育课程注重对幼儿进行早期的科学熏陶以及对自然、对科学兴趣的培养，从幼儿生活出发，通过“做中学〞、亲身体验等形式，培养宝宝初步的数学逻辑能力和科学探究精神，使幼儿发觉和感受到周围世界的奇妙，体验和领悟到科学就在身边，从

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而萌发并保持对自然、科学的强烈的好奇心和探究欲望。

半日托管课程——缓解宝宝的入园焦虑，为家庭解决后顾之忧!

幼儿园的半日托管课程以其趣味性、操作性、互动性、感情性的内容与活动，为婴幼儿提供一个平安、富于启发性的活动环境，提供均衡的活动内容和儿童同龄交往的时机，通过寓教于乐的活动安排，使婴幼儿在开心的气氛中愉快地度过半日时光，并获得系统的早期启蒙教育，养成良好的习惯，尽快适应幼儿园生活，缓解未来的入园焦虑。同时，也为有需要的家庭提供妥善的婴幼儿托管效劳及相应的教育咨训效劳，使父母静心工作。 戏剧课程——艺术人生，愉快童年，把戏剧带回家!

戏剧课程是与中国木偶剧院合作共同开发的新课程，它将援助幼儿认识、了解、喜欢、体验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，并开展幼儿的思维、记忆、言语表达能力，促进幼儿大脑发育以及增加情绪体验。

感统课程——让孩子的智慧通道畅通无阻!

幼儿园的感统课程以美国爱尔斯博士的感觉统合理论为根底，通过滑板、大陀螺、滑梯、独角凳、吊缆、大龙球、彩虹伞、万象组合等大量的专业的感统器材，预防和医治由于剖腹产、独生子女问题以及不当教育方法与生活方法等原因造成的儿童感觉统合失调病症。促进幼儿四肢协调开展，强化幼儿对肢体动作的操纵能力，提高身体素养。 蒙氏课——精心打算的环境，主动探究的儿童，建构正常的人格

幼儿园的蒙氏课程以意大利著名教育家蒙台梭利的教育理论为根底，开设生活、感官、数学和科学文化系列的蒙氏教育课程。结合亲子课的特点，援助家长更深刻地理解蒙氏理念，促进婴幼儿建立良好的行为标准，形成内在的秩序感，培养宝宝初步的数学逻辑能力和科学探究精神。

音乐游戏课程——音乐，使宝宝的生活更精彩!

幼儿园的音游课程以德国音乐家奥尔夫音乐教育理论为根底，以游戏活动为载体，通过儿歌说白、唱歌、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画，去倾听、区分，想象来自生活和自然界的不同的声音。孩子们积极运转着思维、肢体，在丰富的视觉、听觉的刺激下，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐

某幼儿园特色课程案例： 多元国际化课程模式

课程与教学是幼儿园工作的核心内容。二十一世纪实验幼儿园课程体系定位为"幼儿主体性开展"的特色及本质特征，旨在通过创设丰富的支持性环境、一般生活、游戏、主题探究活动、小组或个别指导、集体分享与交流、家园合作等多种途径及方法引领幼儿自主、制造性地学习，促进幼儿全面、和谐地开展，培养自信·自主、关怀·合作、探究·创新的国际化中华新未来。

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