【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学科学:种大蒜》,欢迎阅读!
9、种大蒜
教学目标:
1、知道植物需要水和阳光!以维持生存和生长*知道土培和水培的方法" 2、在教师指导下!根据大蒜生长情况的不同提出问题!并合理解释" 3、能如实记录大蒜生长的过程!养成尊重事实%用事实说话的意识" 4、知道一些植物可以利用水培或土培技术进行培育 一_导入新课
教师借助谚语“过了八月半,赶快种大蒜。种蒜选好种,一垄顶两垄。”导入新课,让学生说一说这则谚语的含义。
教师出示大蒜盆栽,把学生的注意力集中到种大蒜上。 教师板书课题:种大蒜。 二_探究活动
(一)怎样种大蒜 1、挑选蒜种 (1)观察大蒜"
教师指导学生观察蒜瓣儿,从颜色、形状、大小等方面描述。 学生汇报观察结果 (2)挑选蒜种
教师指导学生思考需要挑选什么样的蒜瓣儿作蒜种。 学生回答。
教师指导学生思考为什么要挑选这样的蒜瓣儿作蒜种。 学生讨论回答。
教师总结:蒜瓣儿大,养分充足,出苗后植株根系发达、叶数多、假茎粗且长,收获时才可 能蒜薹粗、蒜头大、蒜瓣儿大,所以要选择个大、饱满的蒜瓣儿作为蒜种。 2、用土培育大蒜"
教师指导学生思考如何用土培育大蒜。 学生小组讨论种植方法。 教师出示活动要求:(1)小组要分工明确"。(2)蒜瓣儿尖的一头朝上"。(3)蒜瓣儿之间的距离不要太近。
小组合作种大蒜,教师巡视指导。 小组展示,教师评价。
教师指导部分不规范的小组调整自己种植的大蒜。 3、用水培育大蒜"
教师指导学生思考如何用水培育大蒜。 小组讨论种植方法。
教师总结:剥去蒜皮,将蒜瓣儿整齐地摆放到2厘米高的饮料瓶底,并在合适的位置标上序号。及时浇水、换水。 学生操作,教师巡视指导。
师生总结:大蒜不仅可以种植在土里,还可用水来培育。 (二)怎样做更有利于大蒜生长。
教师提出问题:如何使大蒜生长得更旺盛? 学生思考,回答。
教师总结:将大蒜放在阳光下、及时浇适量的水、施肥等,大蒜长得更好。
教师提出问题:如何记录大蒜的生长情况?
学生回答:可以测量蒜苗的高度、测量茎的粗细等。 教师提出问题:怎样测量蒜苗的高度? 学生讨论回答。
教师总结:1、每隔3天,在同一时间测量蒜苗高度。2、测量蒜苗高度时,要保证每次测量的起点是相同的。如果蒜苗弯曲,可以先用细线量出蒜苗高度,再用尺子测量细线长度。3、读数时,视线要与蒜苗最高点保持水平。4、根据观察的结果在活动手册中做好记录。 三、课堂小结
教师指导学生从选种、栽培方法、观察记录等方面说一说本节课的收获。 四、拓展活动
布置课下拓展探究的任务,指导学生采用水培的方式来培育不同的萝卜,提醒学生要注意用刀安全。学生通过培育不同种类的植物,掌握水培的基本方法,并借助测量等基本科学研究方法来观察记录植株的生长,形成良好的科学操作习惯,培养科学探究意识。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/1883bc28bfd126fff705cc1755270722192e5947.html