《欢乐一家亲》 教学设计

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《欢乐一家亲》教学设计

一、 概述

大连理工大学版信息技术教材六年级上册 第三单元《给父母的一封信》 第12课《欢乐一家亲》

本课是本单元中的最后一课，主要学习将演示文稿打包，并能处理打包遇到的问题。 二、 教学目标分析

知识与技能：了解打包的操作过程，完成打包。

过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的打包功能。 情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。 重点：正确使用PowerPoint中的打包功能。

难点：学会将演示文稿打包，正确处理打包遇到的问题。 三、学习者特征分析

本单元学生在学习了PowerPoint中的插入、超级链接和添加动作按钮后，自己设计的演示文稿已基本完成，急于与他人分享。学生对本节课要学习的PowerPoint打包功能有强烈的学习欲望。 四、教学策略选择与设计

（一）教学理念：通过出示样例，让学生观察、发现操作的方法，从而激发学生学习的兴趣。

（二）教学策略设计：任务驱动，教师指导，引导学生通过自主尝试，学会运用PowerPoint的打包功能，完成本节课的教学任务。


（三）过程性评价设计

评价项目 具体要点 教师评价 同学评价（评价学习态度、探究意识） 知识技能 1、71页 试一试：参考同学们对作品的评价再次完善作品。 2、74页 练一练：把第十课制作的“我们的城市”演示文稿打包。 学习态度 1、遵守课堂纪律 2、课堂积极发言 探究意识 1、发现问题积极探究 2、有创意地完成作品 五、教学资源与工具设计

教师：课件演示、小组讨论法、教师讲授法和自主练习法 六、教学过程

激趣导入 1、复习：

插入图片、艺术字、自定义动画、插入影片和声音等内容。 2、本单元还学习哪些PowerPoint的功能? 动手操作 回答问题 技能掌握情况 自主练习 合作交流 复习旧知 做好准备

2、任务驱动，探究新知。


1、自主完善作品。 2、展示交流。 交流作品，评价打分。 3、学习将演示文稿打包。

（1）教师演示打包演示文稿的步骤。 （2）学生讨论，练习操作。

（3）自学播放打包后的演示文稿的方法。 4、通过教师演示，学生学会演示文稿打包的步骤 引导学生自主学习 5、学生操作

教师指导 学生自主操作，再次完善被打包的演示文稿。 自主创作 运用工具的熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性 熟练运用所学工具完善作品 、交流共享。 6、 总结评价 展示有代表性的作品

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