大班美术活动《岕里的银杏林》教案及反思

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寻根乡韵 研途有“杏”——“人人一堂好课”教研活动教案

大班美术活动《岕里的银杏林》

活动目标：

1.欣赏秋天的银杏树，能大胆表现秋天银杏林的美。 2.能结合亲身体验发挥想象进行添画，充实画面。 活动准备：

1.画纸、调色盘、画笔、颜料一组一份 2.PPT课件 活动过程:

1.谈话导入，激发兴趣

（1)你们去过银杏林吗？你看到的银杏林是什么样的？

（2）小结：我们小浦有十里银杏长廊，看来大家都见过银杏林。 2.欣赏秋天的银杏树，感受秋天银杏林的美 （1）欣赏银杏林的视频，初步感受秋日银杏林的美 ①你看到了什么，有什么感受？ ②小结：原来秋天的银杏林很美，有……

（2）欣赏银杏林的照片，请幼儿具体说一说秋天的银杏林（一片多种黄色相间的；阳光洒下来的；风吹银杏林的；大家在银杏林游戏的。）

①借助语言与肢体动作：引导幼儿大胆用动作表达秋天银杏树林之美。

②小结：银杏林里有数不清的银杏树，远远望过去，秋天的一片银杏林里有多种多样的黄色，金色的一片、黄绿色的一片、淡黄色的一片……一阵风吹过来，银杏叶跳起了舞蹈，优美地飞落在地上。这么美的银杏林里小朋友们想在里面做游戏、画画…… 3.我眼中的秋日银杏林

（1）幼儿绘画，教师引导幼儿大胆表现与绘画。 （2）教师巡回指导，鼓励幼儿进行情境添画。 4.作品展示

（1）引导幼儿将自己的作品进行展示、介绍。 （2）鼓励幼儿说一说最喜欢哪幅作品，为什么？






寻根乡韵 研途有“杏”——“人人一堂好课”教研活动反思

在本次和人人一堂好课活动中，我执教的内容是大班美术活动卡里的银杏林，在活动的前半部分，主要是通过视频和图片的欣赏来了解银杏林各个角度的美视频，主要的目标是带小朋友进入银杏林，感受银杏林的动态美，基于幼儿山离其境的美感，前面的两张照片主要让幼儿感受银杏林的整体美，知道，虽然银杏林都是黄色的，但是却有多种多样的黄色。银杏林是有许多的银杏树在一起才叫做银杏林，中间的两张照片调整了观察的角度，当我们抬头看的时候，可能会有阳光从银杏叶之间的缝隙里照进来，照到银杏叶上会有重重叠叠的影子，那么，在同一片叶子上，就会有不同的颜色。感受感受银杏叶重叠颜色明暗变化之美。接下来的两张照片主要是欣赏银杏叶飘落下来的动态美，让幼儿借助语言和肢体动作表达秋天银杏林的美丽。而最后两张照片中，是为了引出幼儿对生活经验的思考:在银杏林里可以玩什么游戏呢？也是为了后面银杏林的添画服务。最后，通过总结引导，幼儿再次回顾银杏林各种各样的黄色、银杏林是由许许多多的银杏树组成的、当阳光照过来的时候，银杏叶之间重重叠叠，又有了不一样的美。

但是在活动中，我也出现了一些问题:1.在小朋友说道银杏叶的颜色像什么的时候，教师可以引发幼儿对银杏叶重重叠叠颜色叠加的技巧，也可以引发幼儿对于自己接下来绘画构图的设想。在这些方面我是比较欠缺的。2.对于时间的把控上面还不够，整一个活动下来，将近有50分钟，大大超过了大班小朋友所能接受的时间。在导入的时间时，可以更加精简一些，讲解的时间可以再短一些。在绘画材料的提供上，可以选择一些大的笔刷等，从而控制小朋友们的绘画时间。

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