艺术鉴赏与美育

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艺术鉴赏与美育

---上海市七宝中学 李新华

释读：艺术是真善美的可视化；

鉴赏的层次：浏览、欣（愉悦）赏（观赏）、鉴（鉴

别、使用）赏

美育：把获得的积极地过程传递出来 《蒙娜丽莎》审美愉悦 心理学、社会学

一、 我们为什么感觉不到美？

“欣赏”的生成条件（艺术学、社会学角度） 1、 社会化的审美感官

2、 必备的审美修养（人文主义----文艺复兴时期） 3、 相应的审美心境 4、 与时俱进的审美观

一、 注重使用的原始艺术观（生存）

现存的原始部落---劳动创造艺术 彩陶壶的制作时不单单是图案----是标志

二、模仿自然的传统艺术观

1、亚里士多德：艺术模仿自然，模仿字孩提时代起即为人之天性，再者，自模仿中获得快感也属人之天性。 模仿的越好越好

古希腊的雕刻是人类第一个巅峰时期


公元前四世纪：古希腊 米隆、大理石；公园一世纪古罗马的复制品---有韵律的美感 断臂的维纳斯---黄金分割5:8

达芬奇：蒙娜丽莎------意大利文艺复兴时期代表作 关键是表情（隐隐约约在笑）

历史意义：把人作为表现的主题，标志物 米开朗基罗在21岁创造的圣母玛利亚 关键人物、关键事件、关键书籍 有故事性、

2、印象派：艺术不应该承担太重的东西；画自己的印象《日出印象》

梵高---主观的颜色，内心的色彩 美的东西放大来看，不虚幻、真实 3、表现事物的本质：

4、后印象主义（象征主义）：梵高、塞尚、高更 理想的美，艺术要表现的自然就是

三、表达主观世界的现代主义艺术观

现代主义绘画，简称“现代派”，是许多现代绘画流派的一个泛称，主要在19世纪末20世纪初作者的内心、主观的东西，反对一切艺术传统，提倡绝对自由为旗帜的各绘画流派。 第一， 价值观的变化

第二， 思想的变化：哲学 尼采、弗洛伊德（潜意识）、帕


格森、叔本华----超现实主义

第三， 科学技术发展---照相、摄影术

极端反传统-----寻求原始纯真------梦境与潜意识-----儿童的天真可爱

现代艺术家的观念发生质的变化，内心的思想和情感--- 不是对现有的美的东西的模仿，主观世界 行为画派:绝对的反传统、用行为表达思想和观念 装置艺术

超现实主义：既不是现实主义又不是生活中有的 立体主义:还原出形状和颜色----长宽高、时间

解析立体主义;用形状、符号表示，成为反对战争的标志西班牙的国宝：

壁画在体育馆的墙壁做体育的动作---借鉴一下华师大体育场的墙画、迎园中学图书馆的壁画

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