《十进制计数法》教案

2022-12-07 14:07:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《十进制计数法》教案



《十进制计数法》教课方案

教课目的:

1.掌握整数数位次序表,认识十进制计数法。 2.培育学生学习数学的兴趣,并浸透

“生活中到处有数学 ”的思想。

教课要点:

理解十进制计数法的意义和十进位值制的价值。

教课难点:

十进制计数法的意义。

教课准备: 课件 教课过程:

一、复习导入

1、到现在为止,我们学过哪些数位?相对应的计数单位又有哪些呢?

二、研究新知

(一)十进制计数法 .

1.师:在生产和生活中常常要碰到比亿大的数。

2.



这些都是比亿大的数,第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二

(二)认识新的计数单位,数位、数级,整理数位次序表

1、师:利用手中的计数器,从一亿开始,一亿一亿地数,看看你会发现什么。


《十进制计数法》教案



2 :从一 开始,你能 数下去

3 10 个一 是十

10 个十 是一百

10 个百 是一千 。个(一)、十、百、

千、万⋯⋯ 、十 、百 、千 都是 位。

4 里的地点就是我 在所 的“数位”,我 了哪些数位?它

位分 是什么?

件出示:数位 序表

5 :你 出新的 ?它 所在的数位又叫什么呢? 有更高的 6 位之 有什么关系?每相 两个 率是十,

方法叫作十 数法。

7 :一般来 率是几,就叫做几 制。大家 知道哪些 制呢? 8、生: 位之 是六十 制。

1 60 分, 1 分= 60 秒。

9 算机一般用二 制。 率是二, 2 1 “零” 0,“一” 作 1;“二” 作 10,“三” 作 11 “四” 作 100,⋯⋯



11 :你 知道二 制中,“十二” 怎表示 学生利用 推迁徙 新的 位、

序表和十 数法。】

三、知 运用 1.填空 ①一百 有( ②从个位起,第(

)个十 ,(

)个百 是一千

)位是 位。

)和(



数位及数 掌握数位

)位是万位,第(

③和 位相 的两个数位是( 2.在方格里填适合的数。



2520≈2 1380614 2645826 1900620

(填最大数) (填最小数) (填最大数) (填最小数)


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