传统节日教学计划

2022-10-12 09:58:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学计划,传统节日
2 传统节日

教学主题

运用信息技术使学生了解和掌握课文中的七大传统节日和民间风俗。 教学内容

部编二年级下册语文第三单元识字2《传统节日》第二课时内容。 教材分析

《传统节日》是第三单元的第二课,是一篇语言轻快、极富韵律感,充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。

课文共八句话,前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。其中,春节、元宵节、清明节是春天里的节日;端午节、乞巧节是夏天里的节日;中秋节、重阳节是秋天里的节日。第八句话与第一句话前后呼应,表示新的一年的春节又来了。全文语言三字一顿,七字一停,读起来长短不一,很有韵律感,朗朗上口,学生乐读易记。

配合课文内容,文中安排了两幅插图:一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花,一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼,那尽情挥舞的手臂,淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。 教学对象及特点

本课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色等,由于是识字教学课,其教学内容面广量大,而且教材只有图和文,仅做了简单概括的介绍,比较单一。二年级学生虽然对此话题感兴趣,但依据社会经验不足,特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解,如果按传统的教学法,学生接受信息的渠道,已凭借教材及教师的补充讲解为主,这样学生学得比较被动,知识面也较狭窄。所以本节课要借助信息技术,以学生主动探究学习为主。 【知识技能】

1、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 2、了解和掌握文中的传统节日和民间风俗 【过程与方法】

认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 教学重点】

了解文中的传统节日和民间风俗。 教学难点】


对传统文化产生热爱和赞美之情 教学环境】

拥有网络教学一体机的教室。 教学准备】

PPT课件。 教学过程】

(一)激情导入,明确目标

同学们,今天我们来继续认识传统节日。(板书:传统节日) (二)初步看图,读韵文

1观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。

2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。 (三)合作分享,反馈点拨 1、出示第一幅图,观察说话。

1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? (春节 贴窗花、放鞭炮)

2你知道春节是哪一天吗?[农历正月初一过春节了,人们还干什么?[贴春联、拜年、吃饺子]

2、出示第二幅图,观察说话。

1)图上画的是什么节日?(元宵节)

2你知道元宵节是哪一天吗?[农历正月十五]人们在这个节日里在做什么?(看花灯)

还有什么主要的民俗活动?(吃汤圆) 3、出示第三幅图,观察说话。

1)图上画的是什么节日?(清明节)

2)老师介绍清明节:二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓。

3清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。

4、出示第四幅图,观察说话。

1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示:赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。

2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?(吃粽子) 5、出示第五幅图,观察说话。


1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示:乞巧 七月七]教师介绍“七月七”。

2)师介绍“乞巧”:汉族岁时风俗,农历七月七日夜(或七月六日夜),穿着新衣的少女们在庭院内向织女星乞求智巧,称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧,做些小物品赛巧,摆上些瓜果乞巧。

3想不想知道牛郎和织女的故事?那么,请同学们欣赏《牛郎织女》的故事视频,随机播放视频

6、出示第六幅图,观察说话:

1)图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍“中秋节”。 2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼]

3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫:“团圆”[相机出示词卡:团圆]

7、出示第七幅图,观察说话:

1)图上画的是什么节日?你知道吗?(重阳节)

2)重阳节是那一日?重阳节,人们还干什么?[相机出示:敬老、踏青、赏菊、登高]

3)教师介绍“重阳节”。 (四)总结提升、适当拓展。

今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的,我国的传统节日还有很多,要想知道更多的节日,还可以找找相关的资料

板书设计

2 传统节日

春节 元宵节 清明节





重阳节



中秋节 七月七 端午 教学反思






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