绘本阅读小蜗牛的新房子

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绘本阅读小蜗牛的新房

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绘本阅读：小蜗牛的新房子

设计意图：

在《指南》中指出，引导幼儿仔细观察画面，结合画面内容讲述故事内容，学习建立画面和故事内容的联系。《小蜗牛的新房子》这本绘本就是要让幼儿通过仔细观察画面，根据画面的内容来讲述故事的情节。本次活动我采用的是集体阅读和自主阅读两种形式进行教学活动。自主阅读时通过“什么样子的”、“适合吗”、“为什么”这三个问题来阅读画面内容，从而了解蜗牛找房子的过程。通过故事发展来感受小蜗牛从失去房子----寻找房子----重获房子的心情变化。 活动目标：

1、通过阅读了解小蜗牛寻找新房子的过程。

2、感受小蜗牛从失去房子——寻找房子——重获房子的心情变化。 活动准备：

课件、音效（打雷、下雨） 活动过程：

一、直接导入，激发阅读的兴趣

1、今天郭老师给小朋友们带来了一个新朋友，它是谁呀 出示绘本封面。它少了什么呀它的房子去哪了

过渡：到底发生了怎样的故事呢，这一切还是要从一场比赛开始。 2、了解故事的起因

二、了解小蜗牛找房子的经历。

1、和幼儿一起阅读小刺猬、小蚂蚁为它做的房子。分析为什么不能用。 A.分析小刺猬做的房子

小刺猬做的什么房子你觉得毛线房子合适吗为什么

（播放打雷声、下雨声）现在的毛线房子还能住吗为什么小蜗牛是怎么说的，我们一起来听一听。

B.分析小蚂蚁做的房子

小蚂蚁做了一间什么房子你觉得砖头房子合适吗为什么发生什么事情了这时的小蜗牛说什么了我们一起来当背着砖头房子走的小蜗牛，走一走，说一说。

2、幼儿自主阅读，教师提问，小蜗牛找到了什么样的适合吗为什么 3、最后查理找到适合它的房子了吗它看起来怎么样 三、感受查理获得新房子的心情。

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