《水调歌头》《饮酒》《行路难》复习学案

2022-04-25 03:30:08   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《水调歌头》《饮酒》《行路难》复习学案

复习目标: 1 背默诗词 2 掌握重点诗句的赏析和作者所要抒发的思想感情 复习方法:教师点拨法 记忆巩固法 复习过程: 一、 默写这三首诗词 二、知识点点拨 《水调歌头》 1、作者及常识 苏轼 ,号 朝代著名的 家。与其父苏洵、其第苏辙并称“ ,同属“ ”之列。开创了一个新的流派即 2 整体感知 词的上片写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾,下片写对月怀人,表达了诗人积极乐观的旷达情怀。 3、重点句子赏析 1“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 含义:他想乘风回到月宫,又怕那里的凄凉,受不住那儿的寒冷,这是何等奇特的想象,这里表达了词人“出世”与“入世”的矛盾心情。2“转朱阁,低绮户,照无眠” “转”“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;“无眠”准确的表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 3“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 含义:人世间总有悲、欢、离、合,象天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样,这些自古以来都是难以周全圆满的。 哲理:富含人生聚散无常的哲理 情感:表达了诗人积极乐观的旷达情怀。 4“但愿人长久,千里共婵娟。

含义:只希望两人平平安安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月

光。炼字:“婵娟”是美好的样子,代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思, “但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。 情感:这是作者对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。给人

以美的愉悦,美的希望。代表了天下所有离人的共同心声,所以成为千

古名句。 《饮酒》 1、作者及常识 作者是 朝代的诗人 ,擅长写 生活的诗文。 2、整体感知 本诗写出了热爱归隐之后田园生活的真情,表现了诗人鄙视官场,不与统治者同流合污的思想及卓尔不群的高洁人格。 3、重点句子赏析

1)问君何能尔?心远地自偏。

用了设问。这里指思想远离官场和世俗。此句形象地道出了一个道

理:环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。表达作者对偏远地方的追求,喜欢优美平静的田园生活。 2)采菊东篱下,悠然见南山。 描述:黄昏时分,诗人在东篱下俯身采摘菊花,自赏自得之际,偶然一抬头,苍翠巍峨的南山秀色映入眼帘。 炼词炼字: “悠然”形象的写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者

心灵的自由和惬意。 3)此中有真意,欲辨已忘言。 真意:自然之趣和人生真谛。此句表达了诗人不追名逐利,不与世俗同流合污,回归自然的美好愿望。

《行路难》 1、作者及常识作者是 朝代的诗人 2、整体感知

这首诗一方面在一定程度上反映了封建统治者对人才的压抑,同时,还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强的坚持理想的品格。 3、重点句子赏析

1)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感


情的激荡变化。 12、蕴含只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲

2)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山: 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 13、表明诗人陶渊明决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句3)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 诗中借典故的作用是:借用吕尚垂钓碧溪,伊尹梦舟日边的典故,14 委婉含蓄的表达了自己能重新得到任用的愿望 15

4)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 含义:我终有一天会乘风破浪,挂起高高的风帆度过苍茫的大海。16 炼字:“破”“挂”富有动感、充满气势,充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 感情:诗句表达了诗人不屈从命运,决心以积极乐观、不畏艰险的精神,挑战命运,重新实现自己人生抱负的思想感情。 5诗歌中诗人的思想情感经历的变化过程:从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。 1、《 2西•明 3 4怀 5 6 7 8怀 9”“

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18《行路难》(其一)(李白)中表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子

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