说课稿.古诗 悯农【可编辑范本】

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尊敬的各位评委老师:

大家好！我是*号考生,今天我说课的题目是古诗《悯农》,下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课!

古诗语言精练，情感强烈，节奏鲜明,意境优美，引导幼儿学习古诗,可以陶冶情操，丰富想象,还可以培养幼儿对语言文字的兴趣和敏感力。

《悯农》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容,是唐代诗人李绅所著,这是一首五言诗,读起来朗朗上口,旨在让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感,教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

中班幼儿活泼好动,想象力丰富,他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望,并且能够用自己的表达方式将观察到的变化表述出来,已经具备了初步的语言表达能力和理解能力。



基于以上教材内容和学情的分析,依据《纲要》,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我制定了以下活动目标:

1、 知识目标：引导幼儿根据图片理解古诗的内容(重点) 2、 能力目标:引导幼儿能够有感情的吟诵古诗（难点)

3、 情感目标:教育养成爱惜粮食的好习惯，培养幼儿热爱农民伯伯的情感。

根据幼儿的认知基础和本次活动的内容,我把“”设为重点，把“"设为本次活动的难点．

对于这样活动重难点的落实，活动目标的实现,我运用以下教法学法。《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿,还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法:

1、多媒体教学法：我尝试打破仅用图片进行教学的传统模式,而是采用动画的形式,使所呈现

的内容更直观更形象,更能引起幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。

2、启发式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力,发展幼儿的语言表

达能力。

３、情境教学法：让幼儿置身于真实的情境中，进行角色表演,不仅能加深幼儿对活动内容

的理解,更主要的是能够丰富幼儿的情感体验。

教育心理学认为:学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准 确、更有效的掌握学习对象.所以我运用以下学法：

1、倾听表述法：让幼儿带着问题有目的有针对性的认真倾听,激发幼儿“想说＂的愿望，通

过激励性的语言,让幼儿“敢说"。

2、交流讨论法：引导幼儿针对提出的问题主动探索、发现学习,调动幼儿的多种感官参与活

动,在说一说的轻松氛围中掌握学习的重难点。



为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备:

1、空间准备：引导幼儿以马蹄形的座位排列做好 2、知识准备：

3、物质准备：多媒体课件,古诗的水墨动画

根据本次活动的内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标和活动重难点,我把活


动过程设计为以下环节:

一、谈话导入，激发兴趣 幼儿念儿歌《大馒头,哪里来》，并提问：大馒头是从哪里来的？农民伯伯种出来容易吗？今天呀我们来看看农民伯伯是怎样种出粮食来的。通过谈话，引出主题.以此来吸引学生的兴趣,激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

二、观察分析图片,理解古诗内容

这是本次活动的重点，为了有效的解决重点目标的教学,我将运用多媒体教学法、启发式提问法.通过多媒体出示图片并设置相应的问题：“图片上有谁?在做什么?这是个怎样的天气？你是怎么知道的？”鼓励幼儿大胆的说出自己的想法.这样做既能培养幼儿的观察能力，训练幼儿的开放性思维,发展幼儿的语言表达能力，更能有效的帮助幼儿理解故事内容,进而实现活动目标。

三、解释古诗大意、引出古诗

小朋友们刚才说的都非常的棒，下面老师要告诉大家怎么样用古诗来说这幅图： “当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草。”用古诗来说就是“锄禾日当午", “他的汗一滴滴掉到土里”用古诗来说就是“汗滴禾下土＂， “有谁能够知道盘子里的食物都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢”用古诗来说就是“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦＂。通过教师的讲解让幼儿初步了解古诗.

四、欣赏古诗

通过播放古诗的水墨动画，让幼儿完整的聆听古诗,培养幼儿耐心倾听的能力,并体会古诗所要表达的情感,

五、吟诵古诗

引导幼儿有感情的吟诵古诗是本次活动的难点，我将运用教师示范吟诵，学生跟读,分组吟诵,个别吟诵的方式来解决难点活动目标。教师示范诵读后,提醒幼儿在吟诵是要注意节奏的(前两个字一起读,后三个字一起读）,在幼儿个别诵读的时候对于幼儿的表现要给予积极的评价,激发其他幼儿模仿的的欲望,通过多种形式的练习,加深幼儿对古诗内容的理解,从而有感情的诵读古诗，顺利的实现难点目标的教学

六、角色表演

请幼儿表演古诗,帮助幼儿进一步理解古诗内容，丰富幼儿的情感体验。

七、活动延伸

通过游戏《捡米粒》教育幼儿日常生活中要爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。 点题：

今天我们学习了古诗《悯农》，它告诉我们粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们一定要珍惜粮食,不能浪费，回家把这首古诗说给爸爸妈妈听吧

总之,在本次活动的设计过程中，我自觉地运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极地为幼儿营造一种轻松愉快的活动氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性,最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望,为幼儿的全面发展奠定基础!

以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师!

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